社会化是科普工作的方向，要广泛动员社会力量来投身到科普事业中来。北京市科协一直致力于研究和搭建多种形式的平台，联合社会力量开展科普工作，取得了一定的成效。本次调研旨在通过了解当前参与科普活动之社会力量的现状及其诉求，探索提高社会力量参与科普活动积极性的思路、方法和途径，提出推动科普社会化工作格局的对策建议和决策参考。

数字科技馆将是数字化科普资源的集散中心，具备为全国科普产品开发、创作提供资源支撑的功能，以及面向公众开展网上科普宣传教育的作用。近年来，我国数字科技馆建设发展迅速，出现了以中国数字科技馆为代表的一批多方共建全面共享的全国性跨系统数字化科普资源平台。本文介绍了数字科技馆的发展及特点，重点分析了我国数字科技馆的现状及存在问题，在此基础上探讨了我国数字科技馆科普形式创新的重要性，提出了创新数字科技馆科普形式的方法和措施。

信息传播已经进入全媒体时代。针对受众的个性化信息需求，全媒体传播综合运用多种媒介和终端，选择合适的媒体形式和渠道，以文字、图片、声音、影像等元素全天候、全方位、立体化地互动展示传播内容。本文对全媒体的驱动因素、定义特征及其巨大的传播力量进行了分析，提出要科学把握全媒体传播规律，更好地服务社会转型发展。

2010年“伪养生”等现象震惊了医学界，本文从科学传播的角度，分析医学科普的现状、存在问题，提出医学科普应由医学专业人士来做，通过科学的方法和技巧使公众易于接受，政府支持是医学知识传播的组织保障，大众媒体是医学知识科学传播的重要途径。

为了给公园游客，特别是青少年群体搭建一个了解、学习植物科普知识的互动平台，北京植物园研发制作了大型多媒体互动展品“花的世界”，将互动多媒体技术植入大比例花朵实体模型上，用一个单体模型全面、系统地介绍花的结构、功能、类型、进化轨迹、文化内涵等多方面知识；同时，综合利用多媒体演示、互动游戏等方式，引导游人自主发现问题、寻找答案，实践多媒体演示科普、互动科普的理念。产品知识结构系统严谨、表现形式生动有趣，自2008年在北京植物园科普馆投入使用后，青少年受众群体呈现出持续增长状态，体现出展品良好的社会效益。在展品的设计与研发的过程中践行了国际科普领域“理念创新、方法创新、技术创新”的三大发展趋势。

全媒体、3G网络、LED显示屏等新技术的兴起给科学技术传播工作带来了全新的机遇和挑战。本文以新型科普设施“全媒体科普视窗”的研发、应用和推广为主线，探讨了新形势下依靠科技手段创新科普传播方式的意义与途径，并阐述了以全媒体科普视窗为基础的科普服务体系的建设，以及需要注意的问题和相应的解决方法。

在我国公民基本科学素质不甚乐观的现状以及Web2.0时代到来的双重背景之下，维基网络科普正在成为一种日益发挥重要作用的科普新模式。维基是知识社会条件下创新2.0的一种典型形式，可以调动最大的网民群体的智慧参与网络创造和互动。以互动百科为例，作为由来自世界各地的志愿者共同维护与建设的最大的全球中文百科，互动百科有效地弥补了传统科普网站的不足，实现了科普目的的转变，科普主体的多元化，科普内容组织方式的变化，科普形式的转变，科普传播路径的转变以及自我完善机制等方面的突破，但同时其也存在下列问题：中文维基网站普及率低，词条质量难以保证。因此，应针对其不足，提出相应的改进方案，从而更好地推广这种模式。

伴随着《全民科学素质行动计划纲要》的颁布实施，中国的科普工作进入了一个新的发展阶段，科学传播的方式和形式多种多样，呈现出百花齐放的态势。科普影视作为科学传播中的一个重要载体，未来将发挥越来越重要的作用。本文分析了我国科普影视发展的现状及存在问题，借鉴国外优秀科普影视作品的成功经验，尤其以热播美剧《生活大爆炸》、Discovery中的科学元素为案例进行了重点分析，提出中国科普影视如何实现自身发展的对策和建议。

本文以近年来国内外典型的企业科普行为为实证，同时借鉴北京奥运会和上海世博会的市场开发经验，运用案例分析法探寻科普活动市场化的策略，为今后高效引入企业开展科普活动提供参考。

科学素养指人们对科学和技术的基本知识、基本观点和科学价值的基本理解，主要包括科学知识、科学方法和科学对社会的影响三个方面。人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀，人文素养的灵魂是“以人为对象、以人为中心的精神”，追求人生和社会的美好境界。人文素养的培养和熏陶可通过通识教育来进行。科学素养与人文素养涵盖了人的综合素质，因此要从根本上推动科学素养与人文素养的结合，造就既有科学素养也有人文素养的全面发展的人才。

电脑等数字化物件及其网络将人类社会带入了数字化时代，其深远的影响力源于将现实世界蕴涵的信息进行了数字化（以数字0和1的组合来表示信息），并经过快速广泛的传播，形成虚拟世界。正是由于数字化以及信息的快速广泛传播导出了数字化时代的种种特征。数字化的虚拟世界是比由语言、符号所形成的模拟化的抽象世界更高级的社会形态，促使现实世界发生更深刻的变革。在数字化时代，人们有更强的求知欲和求真欲，对科普有更高的要求。数字科普由于其突出的优势，必将成为科普的主流。传统科普也将与数字科普相配合而呈现崭新的面貌，在许多场合发挥不可替代的作用。

北京大学“你好营养”健康宣教公益团队是由北医营养与食品卫生系33名研究生组成，在本院系专家教授的指导下，以公益讲座、网站宣传等形式为社区居民服务，通过健康理念传播提高公众营养和健康意识，实现“履行社会责任、知识回报社会”。2010年4月到8月，“你好营养”团队以城乡结合部社区居民为重点服务人群，在北京和太原两地完成12个社区共20场营养健康宣教和营养咨询服务系列活动，参与人数达3 500余人，多家媒体给予关注报道。团队正在实施和规划中的活动包括响应相关政策，在北京逐步建立多个“营养改善示范社区”，在全国医学院校建立“营养宣教公益联盟”等。团队期待能够在改善全民营养健康素质的健康大计中履行营养工作者的使命。

本研究的是了解在少数民族地区进行儿童计划免疫的“信息—教育—交流”（Information-Education-Communication，IEC）科学传播有效途径的策略研制。本研究所采用的方法有：1.走访与观察：走访当地少数民族干部、群众及其民俗传承人——歌师和歌手，观察了解当地侗族、苗族的主要科学传播途径。2.问卷调查、专题小组讨论和个人深入访谈。本研究的结果有：1.在需求评估基础上发现4种适合当地的IEC传播途径：村干部宣讲，预防接种证的插图信息传播，民歌传唱和招贴画宣传。2.经过社会学研究发现民俗因素在科学传播中的作用：独特有效的传播途径和语言传播中亚文化人群的小众化问题。3.通过信息提炼和民俗化设计，制作成4类传播材料形式；再经过两轮预试验修改、完善，使80%以上的民族群众对所传播的科学信息有较高的识读、理解、接受和认同。

发展科学普及事业是提高公众科学素质的重要措施，由于数字科普相对于传统科普形式而言，具有不受时空限制、形式生动、互动性强等特点，因此更能有效地吸引受众。近年来数字科普在我国发展迅速，但仍需不断提高，要对受众进行认真分析，正确把握科普知识的需求，以免造成科普资源的浪费。数字科普更要关注弱势群体，尤其要肩负起社会老龄化赋予的历史使命。发展数字科普是数字时代经济和科学文化发展的必然要求，也是当代提高全民科学素质的新形式，其发展前景广阔。

在21世纪的新媒体格局下，利用科普动漫进行科技传播已经成为科学技术普及的一种必不可少的手段和方式。但目前我国的科普动漫的发展与很多发达国家相比都较为落后。很多方面都存在着问题。要解决这些问题，需要国家要提出相应政策；建立科普动漫资源共建共享平台；搭建科普创作人才与动漫创作人才的交流与共同创作的平台。

本文分析了移动通信产业链的结构特点和手机媒体传播的特点，报告了手机科普产业的发展现状，对青少年、农民工、白领三个不同的手机用户群体进行了需求分析，指出当前的移动通信渠道垄断是阻碍手机科普产业发展的重要问题，“需求牵引、市场导向、技术推动”是目前手机科普产业发展的运作规律，手机终端技术及应用的发展、三网融合的趋势、民营资本进入电信领域等因素或将为手机科普产业发展带来新的机遇。

转变科普教育的观念与提高科学传播素养是实施科技兴国的保障。陶瓷这种既古老又极具生命力的文化推动科学传播创新走向何方？国际科普教育正在为文化的传承努力着。在中国这个具有悠久历史文化的国度，科普教育如何将传统陶瓷文化与现代高科技陶瓷完美融合？陶瓷文化在科普实践教育中的探索与创新或许能为我们开辟新的科学传播创新的前景。结合现代科技的陶瓷科技工艺，将承载着华夏文化的陶瓷用到科普实践教育中，使其成为科学传播创新中科普实践新课题，让陶瓷文化成为传承中国悠久历史文化并引领科普实践的载体。

美是一种自然、社会和艺术互相交融的范畴，在科学中发挥着神奇的作用。综观科学史，科学美发源于古希腊毕达哥拉斯学派的数学理性传统。科学之美表现了人类生存和发展、进步的过程，也体现了自然存在之美。科学美已经成为科学家们从事科学探索的强大动力，也成为了联结科学和人文的纽带。培养全民的美学素质既有助于大众养成良好的人生价值观，也有助于建设社会主义和谐社会。

如何提高创意产业功能区社区居民的全民科学素质已经成为发展创意产业工作中亟待解决的问题，本文结合作者调研分析了创意产业功能区社区居民科学传播的特点，并提出了结合人才柔性流动推动社区居民科学传播的对策。