文章基于原始文献史料考察了《科学通报》1977年首次公开青蒿素化学结构和《光明日报》1978年率先披露青蒿素抗疟功效及其研发过程的经纬，揭示了屠呦呦以及中医研究院中药研究所对发现青蒿素物质和测定青蒿素结构所作出的贡献。作者认为青蒿抗疟研究信息的公开不仅没有对青蒿素发明专利的申请产生负面影响，而且还对屠呦呦2015年获得诺贝尔生理或医学奖起到了一定的促进作用。

大科学装置是科技创新和经济社会发展的基石和重要保障，大科学装置研究不仅具有重要的科研意义，也有重要的社会意义和重大战略意义。提高大科学装置综合利用效率并充分挖掘开发其科普功能应成为科普工作的重点。本文主要以日本和中国台湾地区的加速器这类大科学装置为例，探讨了如何开发与合理利用大科学装置的科普功能。

大科学装置科普功能实现的研究不仅具有重要的科学意义，还具有重要的社会意义。科普功能的挖掘可以进一步提高大科学装置的综合利用效率。本研究通过文献整理及实地走访，经分析认为，加大大科学装置所属部门对外开放力度和宣传力度；怀有科普无处不在的理念，塑造大科学装置的专属“科学形象”；建立多样化互动空间，让公众以不同的方式参与进来；建立废旧大科学装置的集中展示区，对其合理改造；提高大科学装置科普研究的政策支持力度和人才培养力度等措施，将有利于提升大科学装置的科普功能的实现程度。

由于当代科学传播越来越强调参与互动和民主平等并以“公益性科学传播”的姿态呈现，“非政府组织”具有“草根性”和“公益性”特征，因此它也有着广阔的发展空间。本文通过以科学松鼠会为个案考察，从其历史沿革、常规活动与新形势要求，来探讨我国“非政府组织”在“新公益”下的科学传播之路，并对其今后发展思路提出一些对策建议。

依据科普能力的内涵和文献研究高频指标，构建了我国区域科普能力的评价指标体系，运用结构方程模型对评价体系进行了验证，通过因子分析法测算了区域科普能力和科技竞争力，比较了二者之间的匹配度，对科普能力进行了聚类分析。发现：科普能力的提升不能仅靠科普设施，更需要科普人员和经费的投入；科普发展水平不平衡，大多数区域科普能力较低，从东至西大致按强弱顺序排开；区域科普能力与科技竞争力匹配度不够高，二者在较高发展水平上匹配度好。建议：制定科普事业发展的中长期规划，促进区域间科普发展的平衡；加强科技资源向科普的转化，鼓励社会资源参与科普；科普能力强的区域，注重科普资源的开发开放、传播、扩散和辐射，科普能力弱的地区，加强科普宣传，注重吸收和利用发达地区科普资源和成果。

本文立足于科普图书创作出版资助项目实施情况的评估工作，初步构建了科普图书评价的指标体系框架，该指标框架包含了科学性、创作水平、编校出版质量和社会影响4个一级指标，以及知识性、原创性、通俗性、编校差错率、发行总量等13个二级指标。通过对北京地区某科普图书类资助项目近几年资助出版的图书作品进行实证测验应用，发现该指标框架基本适用。同时针对评估结果存在的问题，提出了提高科普图书创作与出版质量的对策建议。

为了解《纽约时报》40多年来报道针灸这一非本土疗法的立场及内容组织方式，用内容分析法和新闻框架分析法进行量化及质化研究，分析《纽约时报》针灸报道的主要消息来源、主题和新闻框架，发现《纽约时报》针灸报道的9类消息来源中，西医和患者就占据一半，五大新闻主题中，超过一半报道的是关于医学功能的探索，西医还重视针灸的“有效性讨论”。超过一半报道呈现“进步预设”框架，而且美国的西医和患者体现出“进步预设”观点的报道分别占64.2%、83.3%，说明多数西医和患者对针灸疗法持正面、支持的立场，但西医和患者实质关注点不同，其内容组织方式也不同。

本文基于国内外科学传播相关案例，从科学家与大众媒体的沟通交流、科学家如何展示研究成果、科学家参考公众心理特点谈论科学风险等方面，对《科学家与媒体交流指南》报告进行全方位的解读。基于此，本文进一步提出我国科学家参与科学传播工作的三点建议：科学家参与科学传播时需要充分考虑到大众媒体的作用；科学家应以足够审慎和负责的态度、简明易懂的通识语言与公众交流；科学家应谨慎表述和传达研究成果所带来的风险和收益。

参观指南作为场馆学习的辅助性资料，对于观众了解场馆资源及进行有效学习起着重要作用，在国外科技馆中早已得到广泛使用。经过长期的研发、实践和修改完善，国外科技馆的参观指南已形成了成熟的设计思路，观众使用效果反馈良好，对于我国科技馆教育的发展而言，具有很好的借鉴意义。文章以美国旧金山探索馆的一份针对学校团体开发的参观指南为案例，结合具体文本内容和实践资料，深入分析其设计意图、内容结构、教育理念及功能，在此基础上，探索美国探索馆参观指南的设计思路和规律，以期为我国科技馆教育事业的发展提供理论依据。

基于心理测量与教育测量的研究成果，以NAEP为代表的美国大规模教育评价项目不断改进其评价方法、评价指标和评价结论报告。这些评价项目都已经在以项目反应理论（IRT）为基础对测量结果进行处理和分析。文章介绍项目反应理论在准确性、样本选取和信息量上的优势，建议在科普研究所正在进行的“基于Rasch模型的试测分析研究”的基础上，进一步开展项目反应理论的应用研究，提升中国公民科学素质调查的研究水平。

夏笳所谓“稀饭科幻”（比软科幻还要软）以游戏性和新奇怪异的幻想风格为特点，互文性写作是其创作的出发点。成名作《关妖精的瓶子》讲述物理学家麦克斯韦先生用一个实验战胜妖精的故事，写得活泼幽默，趣味盎然，充盈着对人类科学探索精神的推崇和自信。小说通过《浮士德》、《一千零一夜》的互文性转换，把知识分子精神求索的宏大悲剧转变为一则轻松幽默的民间故事。

本研究主要从趣味在词典中的含义出发，结合作品阅读给出趣味的操作性定义，借助文本细读与内容分析，记录分析《第一次发现》透视眼系列中的趣味，并从该作品中总结出趣味特征与做法。通过本研究我们发现：（1）《第一次发现》中的趣味点主要由图片呈现方式类趣味点、图片内容类趣味点、图片内容形式二者结合类趣味点构成，每一种趣味点又有多种表现形式。其中图片呈现方式类趣味又包含超大图、超长图、细节图、显隐图等趣味呈现方式，图片内容类趣味点又包括单个的科学内容趣味点、场景类趣味点，图片内容形式类趣味点主要有场景转换类、过程体验类趣味点等等。（2）本研究中的三类趣味（常态型、获取注意力型、引发兴趣型）中，引发兴趣型趣味占比例最大，达到80%，表现形式也更为丰富多样。

讲解能力是科普场馆重要的基础能力，是科普场馆科学传播能力的重要组成部分。在加快我国科普场馆、科普基地建设的同时，重视培养一批优秀的科普讲解人才，提高科普讲解能力，对于弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、倡导科学方法、提高公众科学素质具有重要意义，也将使科普场馆、科普基地的效用得到充分发挥，激发公众特别是青少年对科学的兴趣。

随着科技馆事业的蓬勃发展，科普教育职能日益突显，与此同时，学校教育改革也越来越强调素质教育，更加关注学生的全面发展，基于该背景，不少科技馆和学校开始进行优势资源互补，初步建立起合作关系。文章将以青海科技馆为例，就馆校合作的历史进程、背景条件、目的意义、运行机制及经验启示等方面进行阐述，进而不断完善馆校合作体系的构建，建立起长效稳定的合作关系。