众包科学是由科学研究主体与活跃在社交网络的社会公众组成，将科学研究中的相关人员、数据资料、研究创意通过网络技术动态地联系在一起，跨越时间、空间及传统科研组织边界，以提高科研任务完成的效率和质量的一种新兴科学生产方式。英国“星系动物园”的实践表明，公众会在众包科学组织中经过认同、学习、表达三个阶段达到良好参与的效果，以此丰富网络时代科学传播的内涵，为科研组织形态和科学生产范式的演进带来源源不断的创新力量。

中国是一个历史悠久的国家，具有深厚的传统文化。在科学技术迅速发展的过程中，中国已经进入到科学发达国家行列。在大数据时代，应该用大数据的理论和技术观察在科学文化中中国文化的演变。这个演变过程不仅包括了公众对于科学技术的理解，同时也包括技术的应用对传统文化的冲击和影响，以及这种冲击带来的理解偏移和态度变化。本文在欧美学者的“Culturomics”理论与研究方法的启发下，提出“Sci-Culturomics”概念和研究模式。同时，在调查研究的基础上提出在中国现阶段的大数据条件下的研究可能性与价值。

文章以从基于移动终端的科普网游为切入点，重点调研了目前国外史密森博物学院、麻省理工学院等多家美国教育、传播机构在此方面的先进经验，总结了用户参与型、体验型和教育型三种发展模式。同时，对近年来我国科普网游发展历程进行梳理，分析其存在的问题，结合“十三五”期间可能或即将出现的发展态势，有针对性地提出精品化、分类分级、注重新技术应用和用户参与等建议和对策。

本文采用内容分析方法对中文语境下有关科普与广告互动的研究文献进行定量分析，从而归纳出中国对于该问题的研究发展与现状。并从中发现中国对于科普与广告的互动研究尚处于起步阶段，研究水平落后于中国当下科普与广告互动的实践。但其研究发展呈高速率增长态势，发展前景较为明朗。

本文以终身学习的理念和关键能力的研究进展为背景，以终身学习为视角论述成年公民科学学习的研究历程和实现形式。本文参考STEM教育、STS教育、HPS教育和美国新一代的科学教育标准等文献，研究并提出了成年公民科学学习的六个方面的内容框架，即掌握基本的科学知识与技能；具有自我导向学习的动机、认知与能力；理解科学的本质、科学方法和科学探究的过程；树立正确的科学态度、科学伦理观与法律意识；了解科学与技术的社会运行机制并积极参与科学决策；理解科技创新并具备一定的创新意识。进一步对于成年公民科学学习指导大纲的编写研究进行了更深入的探讨。

2014年12月11日，上海科技馆信息化建设专家咨询会召开，大数据、云计算、移动互联网、体验经济、智慧城市、IT治理等新业态、新技术和新模式给当下博物馆新一轮信息化变革带来了历史性的机遇与挑战。在喧嚣的背后，我们需要探寻历史的脉络，冷静思考智慧博物馆的本质和未来。本文立足上海科技馆“三馆合一”的新格局，试图以历史的视角来审视科技馆之源来自何处；以技术管理的视角解析当下科技馆智慧之身如何构架，会面临哪些挑战；以艺术人文的视角畅想未来科技馆的智慧之路将走向何方。抛砖引玉，以期引起同仁的共鸣，共同探寻“智慧科技馆”在上海建设国际化大都市进程中的可持续发展之路。

“技术”是科技馆中最重要的展示主题之一，但是目前所展示的技术，往往忽略了其所在的文化背景。如此会导致人们很难深刻理解技术在社会中扮演的角色、每一次技术变革的意义以及下一次变革的方向。而通过对邱园“植物与人”展览的分析可知，在科普类展览中，引入人类学理论，借用“他者”的眼光，扩展“技术”概念的内涵，可更完整地构建“技术”所在的文化图景，由此或许可以在技术与文化之间架设一座沟通的桥梁，让观众更全面地理解技术的文化内涵。

评估是检验科普展览功能与价值实现程度的重要工具。本研究通过梳理、分析中美两国科普展览评估的发展历程与制度要求等现状，对比发现：美国的科普展览评估兴起于20世纪初，经百年发展已形成系统规范、制度化、注重量化的三段式评估体系，对科普展览评估的要求业已制度化；中国到20世纪80年代才开始关注展览评估，二十余年来的观众研究和评估实践较为有限，尚未建立长效的展览评估机制。两国的科普展览评估实践在类型、主体、内容、方法等方面也存在较大差异。

索非是20世纪30、40年代中国科普作家群中的一员。他致力于以文学手法进行医学知识的传播和普及，并擅长从日常生活中发现创作题材，以青少年为目标读者，结合他们的阅读心理和文化水平，选择以科学小品、科学童话、科学戏剧等适宜的文学体裁进行创作，灵活地运用了自述式、书信式、日记式等写作手法。索非的科普创作以浅易的文字对抽象的医学知识进行解释，集科学性、文学性和通俗性于一体。

身处21世纪，不同国家、不同民族之间科学技术与文化艺术互相学习与交流的必要性无需多言。对于多数中国人而言，阅读汉译的外文著述，过去是、在未来的很长时期内仍将是了解和借鉴其他国家先进科学技术与文化艺术的最主要的渠道。然而在当下的很多汉译著述中，存在较多值得商榷的做法；而更加令人费解的是，在有些已经出版的汉译著述中，竟然是错误与笑话层出不穷，到了严重歪曲原著、严重误导读者的不可原谅的程度。本文以实际例子，分析了翻译著述中存在的若干问题。希望引起广大读者、出版社，尤其汉译者的充分注意与警惕。

在新形势下开展科普工作，是实施创新驱动发展战略的社会基础，是全社会理解科技创新、支持科技创新的必然需要，是改变政府职能，加大科技公共服务的主要手段，也是公众了解科技问题、热点和焦点问题的重要渠道。本文依据2012年度和2013年度北京地区科普统计数据，介绍了近年来北京科普工作的现状，分析了开展科普工作的主要特点及经验，并针对北京科普工作中存在的问题，提出推动科普工作的五点建议：（1）整合社会科技（普）资源，促进科普社会化格局形成；（2）创新与发展现代科普传播形式和内容，满足公众日益增长的需求；（3）加强科普人才队伍建设，优化科普队伍结构；（4）健全政府引导的多元化投入机制，保证科普经费投入；（5）加强科普理论研究，推动科普工作实践发展。

随着计算机、互联网以及移动通信技术的蓬勃发展，新媒体也快速发展，科普模式也亟待创新。本文系统总结了传统科普模式存在的问题，深入分析了微时代的特征及其对科普工作的影响，在此基础上对微时代科普模式创新进行了深入思考并提出了相关建议。