以科技传播“历史责任、道德责任、学术责任”理想而言，今日，科技传播的误解、科技传播的忽略、科技传播的禁忌、科技传播的警觉之现状是不堪此重任的。虽然，科技传播的求真之难，难于上青天；但，“真者，精诚之至也”。我们期望在“认假而不认真”的当下，科技传播真的能给社会一点真相、一句真话、一个真理、一段真实、一处真诚、一片真心。

启蒙的两个特征是新观念出现及其迅速的世俗化。科学传播是启蒙的重要组成部分。启蒙有助于科学传播的实现，是公众参与科学的前提和起点。基于启蒙与科学的关系，科学传播应该推动全方位的科学启蒙。在反思启蒙的基础上，科学传播应该倡导积极参与公共事务，为本土启蒙提供实践经验和积累；应该推动精英文化与草根社会的结合，实现中国文化重建和人的现代化，完成启蒙。

从动漫的基本特征出发，结合国内外动漫产业发展的实践经验，分析说明了我国科普动漫产业发展的整体状况和发展前景。并就目前我国建立科普音像（影视和动漫）事业与产业结合机制的专题，提出了市场化与专业化途径的建议。

“读图时代”对科学传播提出了新的课题，图像不再是文字的附属和点缀，开始担负起传递信息、传播观点的职能。摄影在中国有着广泛的群众基础，技术的进步又大大提高了图像的传播效果，报刊、图书等各种科普出版物“浓眉（题）大眼（图）”，电影、电视、动画等更是让人们享受到了视觉的盛宴。与此同时，泛视觉化倾向却削弱了受众清醒认识世界的能力。在这个视觉时代，有必要分析图像的传播特征，研究影像的传播策略，探索视觉时代的科学传播之路。

深刻分析探讨了中国数字科普作品中存在的一系列共性问题，如内容缺乏创新、呈现方式单一、无法满足各类用户需求、媒体应用不得体、内链不足、外链不广、知识体系不完整，等等。明确指出，转变数字科普观念，是目前出版格局下数字出版产业需要解决的重点问题之一。同时从标准化问题、配图问题、选题问题等多角度出发，给出了切实转变观念的诸多有效措施和途径。

本文从数字博物馆的定义和特征入手，提出21世纪“网络数字科普服务系统”的数字博物馆模型；从技术角度将数字博物馆的发展分为三个阶段，提出“三代数字博物馆”的分类设想，并分析每一种类型的技术特点、科学传播特征和适用人群等，从而提出当代数字博物馆建设的几点思考。

经济和社会的发展形势，要求我国尽快提高全民的科学素质。而科普工作是全民科学素质建设的重要支撑手段。我国目前的全民科学素质水平较低，重要的原因之一是由于科普人才数量不足、水平不高。因此，必须加快科普人才队伍建设，在尽快补足科普人才数量的同时，扎实提升科普人才的工作能力。科普人才队伍建设工作，要围绕重点任务的执行需要，设计好支撑办法，形成环环相扣的措施体系，并最终实现建设一支“结构优化、素质优良”的科普人才队伍的目标，为全面建设小康社会提供坚实的支撑。

中华全国科学技术普及协会（1950-1958）作为中国科学技术协会的前身，在当代中国科普史中占有重要地位，研究其历史发展以及科普工作特点与经验，对于当前创新我国科普工作、建设创新型国家具有重要的理论和现实意义。

美国科学博物馆享有丰富的资金来源。自营收入、公共财政的拨款、社会捐赠（企业、基金会或个人的）并列为博物馆的三大经费来源。近年来的金融危机重创了艺术和人文博物馆，但科学博物馆所受到的影响并不大。

科技类博物馆是我国科普事业的重要载体。作为社会公益事业，资金问题始终困扰着我国科技类博物馆的健康发展。近年来，推动和实现科技类博物馆多元化兴办、多渠道投入已经成为共识，学界对这一议题进行了多方面研究，体现出较有代表性的观点。本文就科技类博物馆资金多渠道投入议题集中梳理了相关文献，将存在的问题和相应的解决对策进行归纳，借此作为了解本议题和进行相关研究的基础参考。