以国内外的实证调研结果为基本依据，结合中国公民科学素质现状的考察和国际比较，提出了“生活科学”的概念，并探讨其主要特征，概括为五个方面：与生活基本需求密切相关；将实用工具性置于优先位置；突出感性和直观的作用；与社会科学紧密结合；与文化传统底蕴有内在联系。如果说科学是日常经验及思维的精致化，那么从侧重于常识的“生活科学”走进更为学术的“学院科学”就成为理解科学的一条道路。这启示我们，公民科学素质建设，不仅要重视“学院科学”（R.K.默顿，UCDOS），同时需要结合现实及生活需要的“后学院科学”（J.齐曼，PLACE）和“生活科学”（BISSC）进行科普，从而全面引导公众理解科学、运用科学。

公民科学素质建设中利益的复杂性与根本性离不开法律体系的保障，社会主义市场经济的发展、可持续发展战略、“科教兴国”战略和“依法治国”战略的实施，促进了我国社会主义市场经济法律体系的构建与完善，其中与公民科学素质建设相关的法律制度也得以初步建立，并初步形成了公民科学素质建设的法律保障体系。

本文基于对中国城市科普状况、社区组织形态及其成员的行为倾向的分析基础，就目前中国城区科普主流模式——“科普社区”进行分析，结合实例阐述了科普社区组织形式、创建活动的目的意义、实施过程、创建模式及评价体系。对科普社区在建立一种能调动社会广泛参与的机制，形成社区科普凝聚力，传播科学，实现基本知识资源的普惠配置，提高公众科学素质等方面取得的实践成果和作用，进行了研究与探索。

本文分析了我国流动人口、妇女、残疾人、农村人口、贫困人群等科普边缘群体的状况和成因，指出科普边缘群体低层次的科学素养和知识习得状况暴露了严重的科普公正问题，政府和社会在国家科普政策和关注重心、科普资源分配、具体的科普实践和科普实效三方面缺乏或者难以实现科普公正，最后提出了4条实现科普公正的建议。

随着社会经济的发展，各种生态问题日益突显。要解决这一问题，向全社会普及生态价值观就尤为必要。目前，在我国科普工作也亟待走一条创新之路，将艰深的生态价值观理论融入科普，既是弘扬生态价值观的创新，也是科普工作的创新，本文由此展开试探性的研究，仅供同行专家学者讨论，以抛砖引玉。

科普资源的开发与共享已经成为我国科普工作的重点之一，如何界定科普资源因而成为工作开展前亟待解决的问题。本文试图从资源科学和科普的内涵入手，对科普资源加以较为全面和科学的界定，以求为科普工作的研究与实践提供参考。

在分析我国科普评估现状和阐述企业科普评估必要性的基础上，从评估设计、因子个数、检验修正等三个方面，研究了科普评估的若干设计要点。通过不同科普类评价指标体系各个层次及其评估因子的集合和比较，提出科普评估的检验修正是构建指标体系的关键。

《全民科学素质行动计划纲要》没有将高校大学生纳入重点人群之列，这个现象说明有关方面对“高学段人群”在提高全民科学素质水平上的拉动作用重视不够。对高校大学生的科学素质研究在理论和实践上还缺乏坚实的科学观基础，科学教育的体系和内容还非常杂乱。因此，应当针对我国重专业轻综合的传统教育缺陷，加强现阶段大学生的综合性科学教育，即“高等级科普”；通过借鉴国外的成熟科学素质理论和先进经验，总结我国近年来的文化素质教育实践，建立合理的大学生科学素质评价体系和综合性科学素质培养体系。

2005年初，以google搜索引擎为主，共获得233个中文科普网站。目前，中国科普网站主要有大型综合型、一般综合型、地方型、专题型、相关科普型和基于大型综合网站的科普频道型。就网站所在地而言，综合性网站主要分布在北京，地方型的科普网站数量以浙江和江苏最多，专业科普网站主要分布在北京和上海两地，相关科普网站和科普频道型网站主要分布在北京。总体上看，中国科普网站的分布具有以一个中心（北京）和一个沿海带为主，并向内陆衰减的趋势。中国科普网站涉及科学领域广泛，在国民科学教育中占据十分重要的地位，科普网站已成为公众获取科学知识的主要途径之一。我国科普网站还存在网站内容简单、表达形式欠佳、互动性差等问题，未来中国科普网站的建设，迫切需要合理规划科普网站建设，加强科学精神、科学方法和科学思想的传播。

科学素质是公民素质的重要组成部分。提高未成年人对科学的兴趣，增强创新意识是我国科普工作的重点。科普动画系列片运用动画片表现形式，能够形象生动地传播科学知识、科学思想和科学精神，是科普工作的重要途径。同时，科普动画系列片也是我国动画产业的一部分，其本身具有巨大产业价值。伴随着中国动画的兴起，科普动画系列片正在成为动画市场的新兴奋点。

观察是最基本、最重要的科学探究技能之一，本文从七个方面阐述了如何提高小学生的观察能力，即：激发观察的欲望；明确观察的目的性；教给学生观察的方法；引导学生进行课外观察；学会在合作探究中修正观察结果；学会对观察结果进行“初步加工”；培养学生科学严谨的学习态度。

北京天文馆是新中国成立后我国建设的第一座大型科普活动专用场馆，落成于1957年9月29日，将在今年9月29日迎来50周岁生日。在北京天文馆50周年大庆到来之际，作者整合了天文馆建设事业元老李元先生和陈遵妫先生的回忆资料，并就天文馆建设事宜采访了李元先生。本文从建馆计划的提出、筹建工作的实施、命名之争、选址和设计等方面，详实地再现了北京天文馆的创建历史。