《奇妙的数王国》是李毓佩“数”主题科学童话的代表性作品。该作品突出“数”主题，科学系统地普及了整数、分数、小数、代数等“数”知识，同时以发展辩证观为核心推广传播科学思想，完整建构了作为“第二世界”的数学童话世界。作品重视童话世界与现实世界的交互性书写，通过拟人化、具象化等手法增强了“数王国”的形象性，使得童话世界真实可感，具有了初步的沉浸性特征。在创作手法上，作品遵循儿童本位原则，强调情节结构的单一主线、故事的冲突设计与趣味性。通过通俗易懂的科学童话，消融知识硬块，使数学知识与科学思想的传播效果最优化。

当下，伴随着人工智能、脑机接口技术的不断迭代，人技关系、人的主体性危机已成为人文研究者难以绕开的议题。在一系列经典科幻电影中，今敏《红辣椒》的后人类主体观颇具代表性。电影以脑机接口与人的互动展开想象，借助元宇宙奇观的展演，经由对主体的具身化塑造，呈现出一种流动的、去中心化的、落脚于人文关怀的后人类思想。对《红辣椒》的探析与重估，有助于我们在即将来临的通用人工智能时代，在迎接后人类未来的同时仍能确认人类的独特主体价值。

作为一种被想象出来的具有情感、智能甚至思想的智慧生命或后人类形态，机器人已经成为中国网络科幻小说表意实践中不可或缺的叙事要素。中国网络科幻小说塑造了五种机器人形象，并以出色的话语实践呈现出机器人叙事的多重可能性维度，以此构建复杂多元的人机情感、道德与伦理关系。网络科幻小说的机器人叙事凸显了中国网络作家对现实社会科学技术变革的艺术想象与伦理建构，揭示了人类文明在面对机器人技术发展以及处理人机关系时的伦理困境与诗学反思。因此，探索分析网络科幻小说机器人叙事的伦理机制及其社会影响，对科幻文学发展转型具有现实的理论构建参考。

作为国内首档聚焦农耕题材的纪实类综艺节目，《种地吧》探索了国产综艺助力乡村振兴与科普的全新实践进路。节目从科普主题发掘、科普场景搭建、科普叙事重构和科普效果强化等多个维度着手，在创作中有效植入农业科普知识，实现专业科学知识面向大众的沉浸式和全景式传播。该节目的经验能够为国产综艺创新科普叙事带来诸多启示。

前沿科技资源科普化是当前科普创作的重要命题。文章以中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”为例，从场景创新、内容创新、形式创新、功能创新等方面，分析阐释青少年航天科普的实践创新特色，提出应拓宽创作内容，强化科学精神，创新科普表达，探索有特色的传播渠道。

“科学元典丛书”构建了一个以原著“文本知识”为中心的知识阅读圈层，从外至内依次为“背景知识”阅读圈层、“关联知识”阅读圈层和“亚文本知识”阅读圈层。公众应从外围圈层入手，逐步向内渗透，最后进入“文本知识”阅读圈层。通过这种循序渐进的阅读进程，公众不但可以绕开一开始就直接阅读原著文本所带来的困难，而且还可以获得深入理解原著文本必需的知识储备，从而为科学元典的普及铺平道路。

随着微短剧的快速发展，近两年，微短剧科普在多学科领域进行了探索，但在微短剧内容生产方面有“速生速朽”的隐忧。文章论证了微短剧科普产生的现实基础及发展潜力，从四方面提出了对科普微短剧内容生产的创新启示：尝新叙事手段，增强互动体验，整合跨界资源，利用AI技术赋能科普微短剧创新生产。确保科普微短剧作品内容的科学性与可持续性，将成为数字科普研究未来的重点方向。