科普产业是为科普系统运行提供资源、产品和服务的各类经营实体的集合，是科普事业发展的重要推动力。本研究分析了国外与科普相关的优势业态，同时基于我国现有行业统计数据，结合课题组的调研，对我国科普产业的整体规模、主要业态及发展态势进行概述。在此基础上，总结科普产业在政策、体制机制、市场需求等方面存在的问题，并提出进一步的发展建议。

为了挖掘出科普政策文本的核心内容及其存在问题，本研究利用ROSTCM词频分析软件对科普政策文本关键词进行了提取，构建了关键词共词矩阵、相关矩阵和相异矩阵，之后运用Ucinet和SPSS软件对关键词进行了聚类分析、多维尺度分析和社会网络分析。从聚类分析得出，科普政策内容关键词可分为八大类，分别为青少年和农民的培训和指导、科普资源共享、基础设施建设与经费投入等，表明科普政策内容涉及的主题广泛。在多维尺度分析中，将我国科普政策内容分为四大词团，我国科普政策内容聚焦点清晰可见。对关键词进行了网络密度分析得出，科普政策内容设计存在缺陷。最后提出加强政策内容的层次性、提高政策内容的系统性等对策建议。

在长三角地区，采用线上和线下问卷调查相结合的方式，共抽取6 870个样本，调查了未成年人、农民、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员5类受众获取科普知识的渠道。提出了有针对性地改进基于公众视角的科普知识传播方式，探索并建立了基于受众匹配性的科普知识传播最优适配模型。建议通过“精准科普”和“立体科普”等手段，提高科普宣传的精准性、覆盖面，提升公众获取科普知识的效率，为政府改进科普工作提供决策参考。

本文将Google Analytics数据统计分析工具引入到科普微视频的研究当中，并介绍了其使用方法。运用Google Analytics网站分析方法，全方位分析了“美丽化学”网站的受众群体、流量来源及网页内容，结合Alexa等数据结果，定量分析了“美丽化学”科普微视频的传播路径与受众行为，发现了科学与艺术结合的科普微视频具有传播路径多、传播深度广等特点，拓宽了科普微视频的传播渠道。针对“美丽化学”科普微视频所提供内容的传播效果，发现显微摄影技术为科普微视频的有效传播提供了新的表现形式。

科学竞赛是科学教育的重要组成部分。研究参加科学竞赛的学生有利于更好地发挥科学竞赛在选拔人才培养科学兴趣方面的作用，同时也有利于科技后备人才的培养。国际科学与工程大奖赛是世界上最大的面向初三到高三学生的科学竞赛。本文对我国大陆地区国际科学与工程大奖赛的参赛选手（2003—2013）进行了回溯式调查，课题组通过电子邮件给所有被访者发送课题组自行研制的调查问卷，回收有效问卷70份。主要结果为：参赛选手男同学占绝对优势；我国选手擅长工程学、计算机和环境科学项目；参赛选手后续学业都发展得很好，70%的被访者都在求学期间获得奖励，85%的选手都选择了STEM领域的专业；高中阶段是鼓励学生继续科学领域学习和从事科学领域工作的最佳时期。

中国古代俗文学作品中蕴含大量科技因素，包括当时人们对天文地理的观察与记录，对自然变化的认识与思考，对技术工艺的概括与描述，以及对神秘未来的想象与预测。通过考察古代神话传说、民谚民谣、小说、戏曲这四类俗文学作品，分析其中蕴含的具体科技内容以及在流传过程中对百姓起到的科学教育、文化传播的功能。这有助于提升科学技术普及的趣味性、有效性，同时对于中国古代俗文学作品的价值有新的认识。

推动科研与科普相结合、鼓励和引导科研人员参与科普是当前我国科学传播与普及领域的一项重要措施，而作为科学传播与普及源头的科普创作尤其需要科研人员的参与。本文基于问卷调查和重点访谈，对科研人员参与科普创作的现状、问题及需求进行了研究。研究表明，我国科研人员对于参与科普创作的认同度高、意愿强，但行动力弱、形式传统，兴趣与社会责任是科研人员参与科普创作的主要动因；时间精力不足、考核及奖励等激励机制的不健全是影响科研人员开展科普创作的主要障碍；而在需求方面，科研人员期望能有更好的政策环境和激励机制以及相应的培训与服务。基于以上研究，文章就促进科研人员参与科普创作提出了相关对策建议。

低碳科普教育是实现全民低碳、持续低碳，构建低碳社会的重要途径。本文探究了广西壮族自治区县域低碳科普教育现状，中小学生日常低碳行为及其对低碳科普教育的期望。结果显示：县域缺乏低碳科普教育活动，学生很少参与低碳科普教育；中小学生具备一定的低碳知识基础，但低碳词汇认识和理解程度不高；低碳科普教育途径以学校途径和网络途径为主；低碳科普教育开展方式以课堂授课和教材学习比例最大，参观科普场馆比例最小；低碳科普教育活动的开展最大的两个阻碍因子是没有相应的科普教育活动和学习任务重；小学生具备一定基础的低碳知识，低碳行为判断力和履行度不高；初中生低碳行为比例虽比小学生高，但其低碳素养仍需提升；高中生低碳行为较好，对其开展低碳科普教育仍不可松懈；中小学生期望低碳科普教育频次高，但对教育作用的期望值不高；中小学生最期望的两种低碳科普教育方式是科普实验游戏和参观科普场馆。最后提出县域低碳科普教育发展的对策和建议。本研究为开展县域低碳科普教育提供实证性依据和参考。

球幕影院具有震撼的视听效果，是一种综合性科普设施，已经成为我国科技博物馆主要的特效影院类型。本文首先梳理球幕影院的发展过程，指出在数字化的趋势下，影院兼具影片放映和天象表演的功能。随后对中美两国科技博物馆球幕影院建设和运营情况进行对比分析，发现我国球幕影院发展很快，甚至大型影院的数量已经和美国旗鼓相当，但是在观众量和人气上却远远不及。究其根本原因主要包括三个方面：影院功能定位、教育模式单一；影片开发不足，片租成本高；球幕系统制式不通用，影片资源交流困难，这些问题成为影响我国球幕影院发展的主要原因。因此，建议影院的管理者应充分认识影院的功能特点，从天文科普入手丰富影院的教育功能，提升影院的吸引力；重视现场类节目的开发和播出，缓解片源问题同时逐渐提升影片制作能力；出台行业标准和规范，方便影片交流共享。

英国科学传播工作的历史非常悠久。“科学与社会”是英国政府科技创新政策中的重要内容。“科学与社会”项目的设立是英国政府为了促进公众参与科学、实现国家创新与经济繁荣的重要举措之一。本文对近10年来英国政府“科学与社会”项目的背景、制定和发展过程、具体内容和措施、最新进展和转变进行了系统梳理和分析。研究发现，英国政府在“科学与社会”项目的制定和执行过程中起到领导和纽带作用，要保持该科技传播政策的有效性，除了该政策内容应具体化和对象化外，在政策制定、实施和评价全过程中应加强与公众互动、得到相关领域专家的高度参与、保持各相关社会组织间合作协调、跟进政策执行效果、适时开展经验总结与政策修订工作。

由于人物传记作品本身所包含的真实性与戏剧性的冲突，现代自然科学与人文社会分途发展形成的学科隔阂，以及科学家传记所承载的科学普及、历史研究、意识形态宣传等目标的内在紧张，中国现代科学家传记写作面临多重困境。现代科学家传记写作要在科学与故事、历史与文学之间取得兼顾与平衡，需要科学家与写作者的紧密合作，科技史研究者在其中负有重要与关键的责任。现代科学家传记要发展出较为完善的写作技术，成为一个比较成熟的传记种类，发挥多方面的价值与影响力，在根本上有赖于国民科学文化素质的普遍提升。

民国时期，国步多艰，民力凋敝，期刊界学人目睹民众医疗卫生知识之贫乏及遭受疫病侵害之重，遂办刊撰文普及传染病知识。各种期刊围绕传染病发病原因、传播途径、症状、治疗及预防等开展了广泛的普及活动。通过普及活动增强了社会大众的防治意识，推动了国家公共卫生事业进步，也为患者带来了生存希望和信心。

作为国际上规模最大的科技传播领域会议，第十五届国际公众科技传播会议于2018年4月3日—4月6日在新西兰但尼丁市召开。该会汇聚了全球科学传播领域的研究者和实践者，以及与科学传播密切相关的科学家等，共同探讨当前科技传播与科技政策领域广受关注和新兴出现的话题，在一定程度上代表了科技传播界的研究潮流。此次会议主题为“科学、故事和社会带领我们进入世界科学传播行径的中心”，旗下共设3个分议题，收录的会议论文来自44个国家的344篇提案，其中来自中国研究机构或高校的12篇提案被收录，并有6篇文章的作者参与到会议现场报告或讨论中。本篇文章讨论不同分议题下论文提案的分布情况和受关注度较高的分议题，以及中国论文提案的研究内容，以了解当前国际和国内科技传播讨论话题的趋势。