笔者结合自身的科研生涯，回顾了少年时代阅读科普杂志对走上科研之路的诱激；科普与媒体的互为助力，尤其是新媒体对科普工作的意义；做科普报告的体会以及未来的科普梦想，希望日后能有时间集中精力做原创科普图书。

科学教育在近20年来发展迅速，取得了众多具深远意义的研究成果。而作为国际科学教育研究最为重要的学术平台，《科学教学研究杂志》（Journal of Research in Science Teaching，JRST）记录了这20年的发展动态及变革创新并引导着国际科学教育研究的发展。对JRST近20年（1995—2016年）的文献进行系统分析，以研究主题、学科内容、研究对象、研究类型等六类变量为统计变量，概述了国际科学教育发展的现状格局和前沿图景，并提出相关的五点建议，为我国科学教育研究和实践的开展提供启示。

本文以CNKI数据库为平台，对1985年1月—2015年12月期间CNKI收录的有关科技馆学术研究的相关文献进行统计分析，分别从科技馆研究论文发表的总体数量；研究机构、研究者及发表的载体情况；研究成果呈现的阶段特点等三个维度进行了全面考察，在此基础上总结了科技馆30年来学术研究的现状和问题，并提出相关的结论和建议。

公众理解空气污染是一般大众对于空气污染的心理反应，包括感知、态度和评价等。这一问题的研究，最初是为了应对居民对于污染妨害的投诉和抱怨。在当代，考察公众对于空气污染的理解图景，有助于预测社会接受污染控制措施的状况，也有利于环境管理和环境教育的开展。本文回顾了国内外公众理解空气污染的相关研究，追溯了这一问题的环境史来源，梳理了这一领域的相关研究，如污染妨害、环境心理学以及风险感知等。论文强调了公众理解作为民众意见和舆论基础，在环境管理和环境教育中的积极作用与意义。

科学素质是一个不断发展的、兼具理论性和实践性的概念。公民科学素质监测评估工作既要考虑科学素质概念的新内涵和新变化，也要密切结合本土实践和实际需求，以求客观、科学地反映我国公民科学素质发展状况。本文从科学素质概念在评测实践中的演进、调查方式的创新、互联网时代的科学素质监测评估三个方面，梳理近年来公民科学素质监测评估领域的新发展和新趋势，为公民科学素质监测评估工作提出思考和展望。

核安全议题一直是各国互联网的热点，网民的核安全认知态度在线调查以及相应的核科普需求具有重要的研究意义。本文通过在线调查问卷的方式，对核安全的认知态度与核科普程度进行统计分析，结果显示：受访网民的核电科普程度较低，尤其是对于核电的优点了解较少；对我国现运营的核电站有较高信任度，但不太支持国家未来建更多的核电站。本文进而分别从性别、受教育程度和年龄三方面对网民群体在核安全的认知态度与科普程度上进行了统计交叉分析，发现：受访人群中男性的核电知识储备比女性高；学历越高越反对建核电站；50岁以上年龄段受访者的核科普程度是所有年龄段中最高的；35岁以下的年轻人核科普程度较低，对中国建造更多核电站态度消极。分析这些在线调查数据得到涉及核科普的若干启示，值得学界予以更多关注。

地震灾害以其突发性强、破坏性强、容易引发各类严重次生灾害等特点，被称为“群灾之首”，受到用户的高度关注。本文以百度海量用户行为数据为基础，利用百度指数研究特定关键词“地震”的搜索行为趋势和搜索特点，进而洞察用户需求变化和媒体舆情趋势，以此探讨防震减灾科普工作的优化策略。

博物馆行业发展历史悠久、策展理论体系完备，既有我国传统的“横向合作”模式和“纵向分工”模式，也有起源于西方的“策展人”模式。我国博物馆行业近年来引进“策展人”制并进行改良优化，对提高展览品质成效明显。科技馆策展工作起步较晚，在组织机构设置、队伍建设等方面差距较大，尚未形成完善的策展模式。本文通过对博物馆和科技馆策展模式的分析和比较，提出借鉴博物馆策展的成熟经验，通过完善组织体系、建立策展团队、推行项目管理制等方式提升科技馆的策展工作。

中国科幻仅有百余年历史，发展几经波折，几次出现热潮，前仆后继，先后出现了几代科幻作家群体，在科幻理论界已有新生代、更新代科幻作家群体断代命名的基础上，根据不同时期科幻作家和科幻作品的时代特征、科幻作家的创作思想、科幻作品的分类型，将中国科幻作家群体分为原生代、中兴代、新生代、更新代和全新代，共五代。

刘慈欣的作品常常以表现技术的宏大美感为宗旨，呈现出硬科幻的典型范式。在《朝闻道》中，技术之美虽也层出不穷，不断地冲击着人们的思维界限然而，一种更为形而上的概念凌驾于科技之上，成就了整部作品的基调。《朝闻道》中，无论是人物的塑造还是故事的架构，甚至其中更深层的寓意和思考全部基于对人类求知精神的礼赞，正如这部作品的题目一样展现了一种崇高和超脱之美。

《科学大纲》（The Outline of Science）是英国生物学家、博物学家兼科普作家John Arthur Thomson（1861—1933年）主编的高级科普巨著，于20世纪20年代由商务印书馆出版，是民国时期科学传播研究的典型案例。本文以《科学大纲》、其英文原著以及当时的评论文章为研究对象，考察了英文原著的科学传播理念，以及《科学大纲》在中国的传播及影响。研究表明，《科学大纲》的翻译、售价并不能令当时的读者满意，对传播产生了一定影响；另外，当时将传播重点放在了汤姆生强调的科学的趣味性方面，对于科学的认知方式以及科学的动态发展等方面传播不足。

科学馆是民国时期逐渐兴起的公共文化教育设施，它的发展对于抗战时期的科学普及和民众科学教育起到了举足轻重的作用。贵州省立科学馆作为民国时期诸多科学馆中较为典型的一个，具有较高的研究价值。本文以民国时期贵州省立科学馆的筹建过程、组织结构、科普工作为主要脉络，探究了贵州省立科学馆对当时社会科学普及方面的影响，并对科学馆的民众科学教育功能进行了更进一步的讨论与反思。