国家“大众创业、万众创新”的号召正在激发国内新一轮的科技创新活动，也为全民参与科学文化建设创造了新的路径。未来，中国科学文化应该从“科学共同体”的“圈子文化”走向全民共建共享的“社会文化”。治理社会不良风气是全民参与科学文化建设的基础。构建科学文化国民教育体系，鼓励社会市场力量参与科学文化建设与运营，开展多样化的全民科学文化感知活动，促进国际合作与交流，是公众参与科学文化建设的主要路径。

近几年，我国出现了大量有关技术风险的谣言，本研究结合两起核技术风险谣言的案例，分析了技术风险的污名化与公众的预期心理在对谣言释放的风险信号进行诠释与解读的过程中，公众基于对技术风险特征的主观感受，在交互中不断对谣言进行打磨，使其不断变异，并与公众的认知偏差相耦合，使以讹传讹的谣言变成骇人听闻的“事实”，导致技术风险被人为地建构与放大。而技术风险的社会放大使公众产生了“信念的真实”；成为谣言中非理性行为的催化剂；增加了技术风险谣言辟除的难度；促使对技术风险谣言背后隐喻的关注。

科学传播受社会语境中政治、经济、文化和历史诸多因素的影响，社会语境对科学传播的作用程度及效果在不同的时间和区域中存在差异。在全球范围内，当前科学传播的社会语境共同经历着科学与社会的关系转变、科学与公众的关系转变，以及新媒体崛起带来的挑战。我国，一个地理多样性颇丰的国家，其经济、社会、教育、科技的发展在城乡之间、区域之间存在巨大的差距。上述发展的不平衡状况使得我国科学传播的社会语境在具有各国科学传播社会语境共性问题的同时，带有着突出的本土特征。我国公众的科学传播需求呈现多样性与复杂性特征，新媒体技术所带来的传播模式的跨越性变革进一步加剧了这一特征。基于上述考虑，我国借鉴国际成功经验并结合本国特色的科学传播策略，逐渐形成政府推动、社会各方参与的公众科学传播体系。本文关注社会语境对科学传播的影响，建议将社会语境因素纳入科学传播研究视野，拓展多元社会语境中我国科学传播体系的研究视角。

为了测量我国青少年的科学态度状况，2013年底课题组开展了我国15~17岁高中生的科学态度状况调查。主要运用PISA2006对科学态度的测量工具，对我国黑龙江、山西、四川和北京四地合计20所中学高中学生进行了调查。结果表明：我国15~17岁高中生对科学的感兴趣程度较高，对科学探究非常支持，科学态度较为积极。但是我国15~17岁的高中生对科学的认识程度较浅、认识不足。本文依据调查结果提出了一些有针对性的建议。

文章以权威期刊Journal of Research in Science Teaching在1982—2013年间发表的1 803篇研究类文章为研究对象，利用了HistCite^TM软件按照时间顺序提取30年来的科学引文索引，对期刊的质量、引文频数以及研究的历史脉络进行分析。通过引文编年图清晰表述了科学教育研究发展的脉络，以把握该领域的演变趋势。为该领域的研究提供了一个新的研究框架，以期能对国内的科学教育研究有所借鉴。

近年来，科普公益广告在国内开始出现并得到部分地方的重视与支持，但对该问题的理论研究在国内仍属空白。本文梳理了中国对于科普公益广告的相关研究以及科普公益广告在国内的实践历程，并与国外科普公益广告的研究与实践加以对比，得出中国当下科普公益广告发展不足的现状，并对其加以分析，提出相关建议。

面对当前博物馆人才需求转变及培养途径多元化，高校博物馆学专业危机已然显现。因此，尝试打破现有博物馆学专业隶属关系尴尬、学科定位褊狭的局限，积极探索自然科学博物馆人才培养路径，成为当务之急。文章通过对中国高校博物馆学教育现状的理论分析，发现其不适应自然科学博物馆人才培养需求的原因主要在于观念意识和制度机制两个方面，并提出在树立正确博物馆学观念、建全人才培养机制化保障基础上，通过二元复合模式、主副修复合模式、通识模式培养文理兼融、学用兼顾的自然科学博物馆人才。

科普能力和科普资源的建设，不仅仅需要科技馆基础设施、科普展品等“硬资源”的建设，更需要科技馆专业人才等“软资源”的建设和提升。专业人才队伍的素质直接决定了科技馆的综合实力、设计科普展品的能力、策划组织科普活动和开展科普服务的水准。面对迅猛发展的高新技术，打造出一支规模适当、结构合理、素质优良、保障有力的科技馆专业人才队伍，成为中国科技馆事业持续发展的迫切需要。本文以中国科技馆为例，通过分析中国科技馆专业人才队伍的现状，提出中国科技馆专业人才队伍建设中的现存不足，通过SWOT模型提出中国科技馆专业人才队伍的战略管理理念，最后针对现存的问题，提出相应措施的建议和设想。

本文以浙江省科技馆科学院所创设的“AST Space”空间中的科普教育活动为例，简析科技馆科普教育活动开发的理念、模式和运行方式，以此提出对其他科技馆开设拓展性科普教育活动的几点启示，以期为当前科技馆开展青少年科普教育提供一些经验。

成都理工大学博物馆为了对参与系列亲子科普教育活动家长的认知进行研究，设计了包括对亲子活动参与者的分析、亲子关系解读、亲子活动频率及人员结构、亲子活动中家长的关注点以及参与系列亲子活动的意愿分析这五个方面的内容。通过分析可知，博物馆开展系列亲子科普教育活动具有很大的潜力，而活动参与对象主要是幼儿园至小学四年级之间的孩子及其家长，家长在亲子活动中更加关注孩子的体验和实践，从而对亲子关系有了更进一步的认知，这种认知有利于建设和改善亲子关系。因此，在富传媒时代，博物馆要树立教育服务意识，加强与相应社会组织的对接，设计并开展具有博物馆特色的系列亲子科普教育活动。

《亚当回当》是王晋康的处女作，风格苍劲浑朴，带有与生俱来的王体风格，也奠定了他此后的写作风格指向：苍凉沉郁而不乏哲理意蕴。本文以《亚当回归》为样本，从“上帝叙事视角”、出走与回归、寻根意识三方面来剖析王晋康的小说特色以及对之后作品的创作影响。

西学东渐活动在中国科技史研究中是一个十分重要的问题。澳门地区在这一活动过程中起到了十分重要的作用。本文通过收集和整理西学东渐时期与科技相关的活动的资料，阐释澳门地区在其中所起的作用。