本文旨在通过分析科协青少年科技教育工作承担的历史使命及其工作特质，探明科协在青少年科技教育工作中应有的位置及应该充分发挥的作用，并对科协如何充分发挥群团工作优势开展青少年科技教育工作提供一些思路。

本文从资源、体制、机制等角度，分析了新形势下省级青少年科技中心面临的挑战，并就应对这些挑战提出三项对策：树立全局意识，统筹全省青少年科技教育工作；树立开放意识，集成利用社会资源；树立创新意识，建设研究型组织。

本文针对实施《全民科学素质行动计划纲要》过程中科普资源建设工作存在的问题，通过实践探究的方式，论证了科普资源建设开发过程中“先创造需求，后做好保障”运行模式的可行性，指出要创造科普资源需求渠道，有效地利用科普资源。

由山东省科普教育基地的现状和问题，引发出对经营性科普产业的思考，分析我国经营性科普产业的现状、问题以及经营性科普产业和公益性科普事业的关系，并对科协系统推进经营性科普产业的发展提出对策。

青少年时期是健康人格形成的重要阶段，本文从青少年参加科技创新大赛的实践过程阐述其在青少年健康人格的培养方面的诸多作用，如培养责任感、务实的作风、实践能力与创新精神等。

本文从建设创新型国家战略和贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的要求出发，通过对新疆自治区多年来举办的本级各类青少年实践类科技竞赛的总结，针对存在的主要问题提出了今后一个时期开展青少年实践类科技竞赛的对策和建议。

本文简要讲述我国青少年机器人比赛的特点，分析比赛存在的主要问题和成因，深入探讨我国青少年机器人比赛的发展之路。

本文对内蒙古青少年科技竞赛获奖学生创新能力和综合素质状况进行对比研究，分析了存在的问题，并提出了建设性建议。

结合目前我国农村未成年人科普工作现状和存在的问题，提出了在科普宣传、科技培训、素质教育和思想道德建设、整合资源等方面加强农村未成年人科普工作的措施。

本文针对山西省农村青少年科技活动开展存在的问题进行探讨，并探索其解决途径，期望为促进山西省及全国农村青少年科技活动的开展提供借鉴。

针对当前农村青少年科技教育出现的真空问题，分析原因，并提出对策，指出需要政府重视、加强农村科技教师队伍建设、加强农村科学技术普及与传播、运用类似求知计划项目普及农村青少年网络知识等，改善农村青少年科技教育现状。

本文说明了中、小学校在开展科技教育活动中普遍存在的困难和问题，主要是缺少科技辅导员、活动项目和场所建设不足，并提出了从学校角度来如何解决这些困难和问题的思路和办法。

本文着重就如何提高青少年对科技教育的兴趣从理论上进行了探讨。提出深化青少年科技教育要引入兴趣教育的必要性，由此达到用新方法探求新时期青少年科技教育的有效路径。

本文阐述了提高青少年科学素质的必要性和紧迫性，论述了科普教育是提高青少年科学素质的重要途径，并以实际工作的成果和体会，阐明只有加强校外科普教育与校内教育的有机结合，才能更好地促进青少年科普教育事业又好又快地发展，全面提高青少年科学素质。

本文通过对贵州省科技教育特色学校创建、发展及办学模式、探究性学习理论的探索，期望为各地青少年科技教育特色学校的建设提供借鉴。

本文结合当前学校开展科学课方面存在的问题分析了科技馆在参与科学教育方面的天然优势和条件，论述了现阶段科技馆参与或实施科学教育的对策和建议。

本文从党、国家和社会需要阐述青少年科学工作室的工作是由科协的使命而生，并从科协工作特质出发，提出青少年科学工作室可持续发展的策略和方法。

本文分析了青少年校外活动场所活动开展的现状，针对场所出现的普遍问题，做了一些思考。从加强活动场所自身建设的角度，以加强资源共建共享为突破口，提出校外活动场所运营管理的一些建议。