本文以科学传播研究领域的代表性期刊《Science Communication》为来源刊，以美国《社会科学引文索引》为数据源，绘制了当代科学传播研究的总体知识框架；同时，运用科学计量学中科学知识图谱的相关理论和方法，对当代科学传播学的知识结构进行了探索性分析，用可视化方法勾勒出科学传播研究的基本框架及其相关的知识领域。

以2005年中国公众科学素养调查为依托，参考国内外研究资料，对公众科学素养测评题进行分类评分；利用SPSS对调查数据进行尝试分析研究，对影响科学素养的部分社会背景变量进行多元线性回归分析；特别是注重性别因素的影响，并根据计算分析建立了相应的多元线性回归模型。

本文梳理了国内外公民科学素质的理论体系，对其概念要义进行综合比较；在此基础上重点探讨了我国公民科学素质测度存在的问题和需讨论的测度方案，并结合相关政策实施提出了几点战略上的思考。

本文探讨了科技传播的实质、目的、核心和灵魂；论述了科技传播过程是传播主体和受众互动的过程；并讨论了科技传播活动的社会文化指向。

本文从共识会议的产生背景、组织结构、运作程序等方面进行分析，指出其作为公众理解科学新模式的重要意义以及存在的问题。

本文分析了几个与国民阅读习惯有关的、制约科普读物畅销/常销的因素，提出了策划市场、引导读者阅读习惯的解决办法。

采用查阅资料、现场观察、定量及定性调查等研究方法，以辽宁省农村居民、沈阳市社区居民及北京市农民建筑工为目标人群，了解到农村居民、城市居民、农民建筑工的卫生科普需求以及卫生科普传播方式的评价与选择存在差异，提出调整卫生科普内容、改进卫生科普传播方式及管理工作的建议。

从对部分地区学校及社区的科技教育、传播队伍现状调查的结果可以看出，高校没有相关专业的设置致使目前我国科技教育、传播与普及的职业构架虽已基本形成，但工作人员大都不“专业化”。文章提出了专业化科技教育、传播与普及人才应该具备的基本素养，以及建设专业化队伍的对策。

本文初步探讨了中国最早创刊的现代报纸之一《申报》从创刊到“九·一八”事变以前，在科技传播方面的概况，认为《申报》在20世纪早期对中国社会公众的科技传播发挥了一定的作用。