本文从内涵和功能分析的角度，回顾了科学素质概念的两条研究进路，提出科学素质研究从来不是与价值无涉的。学界关于科学素质概念的知识建构，反映着社会的需求和价值观。因此，中国公民科学素质的研究，应基于中国当前经济社会的发展阶段，在保留当今世界各国公民科学素质共性要求的同时，把公民科学素质与中国百姓生存与发展关系最为密切相关的内容凸显出来，把广大劳动者对于自身科学素质最迫切的需求表达出来。

我国科学技术普及承前启后的重要文献——《全民科学素质行动计划纲要》的颁布与实施，标志着我国科学技术普及进入了一个新的转型期。“转型期科普”由于具有许多不同于“传统科普”的特点，特别值得我们花大力气研究。首先是因为转型期科普正在并已经发生了许多足以引起人们注意的重大变化。其二，还在于“转型期是个瓶颈”，“瓶颈会发生淤塞现象”。其三，处于快速发展期的我国，为科普转型提供了更多的机会与条件。实现我国科普的转型，有三方面的问题比较突出：其一，从科普内容来说，科学普及要覆盖科学内涵的全部，要包括科学知识、科学思想、科学方法、科学精神这“四科”，应以科学思想、科学精神作为统领科学素质建设的主线；其二，在科普经费投入机制、科普工作机制、科普人才投入机制建设上还有很长的路要走，并提出了相应建议；其三，建立科普评价机制，加强质性评价研究。

从科学文化传播涉及的公众、内容、变化、市场、平台、媒体、社会等7个方面出发，对影响传播活动的重要因素进行了深入的分析，探讨了改进科学文化传播工作的思路，提出了公众远离了科学是市场角色缺失的一个必然结果的观点，指出了传播工作中加强平台和政策法规建设的重要性。

根据相关的调查数据，农村各级基层科普组织机构存在不足之处，为此，需要我们采取相应的措施：增强县科协的独立性、及时换届；在更多的乡镇设立具独立建制的科协；完善村一级科普小组；大力发展街道科协和企业科协；增加民办农技协、农函大的数量。

为了解湖北省公民科学素养的现实状态，深刻地揭示科学素养在当代中国社会中的作用和交互关系，运用实证研究方法，通过问卷调查的方式，在湖北省境内展开研究。通过对1 234名样本的单变量描述性统计分析和双变量的交互分析，探讨了当前湖北省公民的科学素养现状，科学素养与当前社会之间存在着一系列的关系，同时也发现了在科学素养中的很多亟待改进的问题。通过这些分析，我们认为为保证一个社会和谐有效的运转，必须提高公民的科学素养，这也是新时代和谐社会发展的应有之意。

随着气候变化问题日渐引人关注，中国在其中的作用也日益突出。作为主要温室气体二氧化碳的世界第二大排放国，中国在后《京都议定书》时代有关全球气候的谈判中，其地位至关重要。然而，与中国在全球气候变化中所具有的重要性相比，媒体对这一问题的报道却有很大不足。在本篇论文中，笔者结合了对媒体报道内容的分析与面向气候变化科学家及科技记者的问卷调查，试图得出那些造成媒体报道气候变化问题不充分的社会的、科学的和传播方面的因素。在中国，缺少制度化的科学传播途径导致了媒体对这一题材上报道能力不足。在传播技术上，缺乏对科学争议、细节和与读者相关性的报道，则让这类新闻的影响力相当有限。这种情况需要我们在科学传播方面进行更加系统的工作。

网络时代的来临为科学传播提供了新的载体和方法。网络以其信息量大、传播速度快、交互性和多媒体等特点成为公众获取信息的重要平台，更为青少年的交流和学习开辟了重要阵地。网络使青少年获取信息的方式及过程变得主动、开放、交互，使资源得到共享。本文结合网络科学传播的优势和目标对青少年科普网站的内容进行分析和总结。

本文主要以居里夫人的中文传记图书为研究对象，将国内一些重点图书馆收藏的居里夫人传记的不同版本，进行了梳理和归纳，对居里夫人的136种中文传记进行了版本要素分析考察。在总体考察的基础上又对影响较大的传记进行了相对细致的个案分析。

文章是在英国皇家学会和威康信托基金会以及其他研究机构在2000年和2006年进行科学家和工程技术人员参与科学传播活动和看法的调查数据基础上整理而成的。英国的这两次调查内容主要涉及到英国科学家对科学传播的必要性，科学家参与科学传播的情况，科学家应该对谁传播、传播什么，科学家传播的传播能力与信心，科学传播的主要障碍，政府、研究经费的提供者应该如何支持科学传播，研究机构和学校在科学传播方面的责任和作用，进行科学传播的科学家心理活动和认识以及被访科学家对激励科学传播的建议。

古生物博物馆向公众展示了包括人类历史在内的生命进化史的全过程。透过南京古生物博物馆这一窗口，公众真切地感受到地球46亿年的沧桑之旅和生命进化漫长而艰辛的历程，深刻地理解了“保护环境、珍爱生命”的真谛，同时也极大地激发了他们对自然历史的兴趣和认识，开拓了新的思维空间和智慧灵感。普及“生命进化史”对于推动地球科学在理性发展的同时更加符合人类社会的发展规律，也具有重要的社会意义。