随着社会的发展与科学技术的日新月异，传统科学传播模式已难以适应新媒体时代的需求。作为即时通讯工具用户排名前三的社会化媒体——微信媒介，可以尝试在新媒体环境下发挥自身优势助益科学传播，即通过“以科普微信公众号为核心、以朋友圈与微信群为两翼的全方位互动辐射”模式，为新媒体环境下科学传播新模式的探索提供有益的参考。

科技软实力是文化软实力的重要组成部分，科学传播是理解科技软实力的重要因素。从社会功能层面来看，科学传播与科技创新是建设创新型国家、提升国家文化软实力的“双翼”。科学传播与文化软实力存在着极强的关联性，即科学传播的内容体现了文化软实力中可持续发展的文化理念，科学传播活动有助于增强区域文化软实力。科学传播向文化软实力转化需借以一定的形式和途径来实现，而科技软实力正是促成科学传播向文化软实力转化的重要形式。

微博上发起的“诊脉验孕”挑战赛是中国医疗界近年来重要新媒体事件之一，其背景涉及中医之争。本文使用Gamson等人的框架理论的“解释包”分析方法，研究该事件发生过程中传统媒体上的294篇报道，分析媒体对“诊脉验孕”挑战赛的框架建构类别、过程和特点。研究结果发现传统媒体主要受到现有医疗体制和社会文化影响而普遍采用支持中医的框架，说明中医一方和政府行政管理部门掌握了传统媒体的话语权。由于科学诠释框架较少被传统媒体用来建构中西医之争新闻，因此需要深入探讨在传统媒体上如何进行科学传播。

英国科学节是英国历史上最悠久的科学节，在欧洲乃至世界都具有较大的影响力，几十年来逐步建立起较为稳定的评估体系。本研究从评估目标、内容和方法对英国科学节的效果评估进行了梳理，揭示并分析了内部和外部评估角度和调查问题的不同。分析发现：英国科学节在评估的指导思想和方式上与NSF相比仍有一定差距，但其内部评估的方式在进行经验总结、提升工作团队的总体实力方面具有一定的优势；评估在检验科学节的目标、产出、组织实施情况及受众传播效果中发挥了积极作用，同时也存在客观性不足、流于表面等局限性，这对我国科学节效果评估体系的建立和完善有一定的借鉴和启示意义。

科技馆文化建设体系涉及的内容较多，但概括起来主要有两个方面，即体现在“硬件”层面的物质文化和体现在“软件”层面的精神文化、制度文化、行为文化。其中，精神文化在科技馆文化中起着重要作用。对科技馆精神文化建设进行研究，厘清什么是科技馆精神文化、为什么要建设科技馆精神文化、科技馆需要什么样的精神文化以及如何建设科技馆精神文化，对新时期科技馆场馆建设发展有重要价值和意义。

近年来科学教育改革逐渐深化，科学教材对初中生的科学教育、科学家形象形成有重要影响。本文对初中科学教材中科学家信息的呈现情况与科学家形象进行定量统计和定量分析，分析发现，现有初中科学教材中选用了数量众多、种类丰富的科学家素材，其中大部分科学家来自欧洲，近代科学家多于现代科学家，且科学家性别比例差异较大。教材将科学家客观真实的外在形象与勤奋、认真、热爱科学的内在形象相结合。建议教材编写时增加女性科学家的比重，同时注重科学家时代和国别的均衡，突出科学家精神。

食用胎盘及羊胎素“活细胞疗法”的流行伴随着争议，支持方与反对方给出的依据主要涉及“科学”和“历史”两个方面。梳理目前的科学研究发现，食用胎盘的疗效与危害均无严格确凿的科学证据；羊胎素与“干细胞治疗”全无关联，羊胎素“活细胞疗法”也未得到监管机构认可。中国古代掩埋胎盘较食用胎盘的历史更为悠久，且胎盘入药自古便存在反对声音，因此历史悠久不能作为疗效证据。中国悠久的养生观念、养生产品的高需求和高利润，以及科学研究的缺失所留下的认知空间，导致此类产品在缺乏科学依据和历史依据的情况下仍然流行。

作为科技传播的重要形式之一，科幻电影在其百余年历史中不断发展变化。通过对互联网电影资料库（IMDb）科幻电影加权平均分Top100从所属发展历程出发进行多个方面的数据统计分析，发现在百余年发展历史中科幻电影涉及类型元素逐步多元，科技恐惧感渐趋减轻；涉及科技种类有所丰富，同时具有时代烙印；主题倾向及世界观与现实贴近性渐趋增强，晦涩影片近年来不断减少，观影门槛有所降低；国际合作逐步多样，受众更倾向于技术性与思想性兼具的影片。科幻电影创作主体科学哲学素养的培养、专业素质的提升和对时代现实的关注，以及创作传播环境中科学领域的助力、政治环境的张弛有度和社会审美的转向是提升我国科幻电影科技传播的重要途径。

本文通过对商业广告的社会功能的综述性研究，发现了当下广告研究领域对商业广告的科技传播功能关注不足的现状。并进一步结合问卷调查与案例分析，对商业广告的三种不同的科技传播功能进行分析，剖析出商业广告在科技传播中的正反两重作用，并针对其不同作用提出了可供借鉴的发展建议。

华南理工大学“高校IBM大型主机科普基地”的建设，填补了国内外在大型主机科普教育领域的空白，也是华南理工大学参与科普实践工作的一次崭新尝试。基地依托高校丰富的软硬件资源与主机教学科研经验丰富的师资队伍，面向公众，特别是青少年展开大型主机科普教育工作。本文介绍了基地的优势与特色，并从科普内容、科普师资队伍建设、科普手段、科普实践方式四个方面深入探讨基地的创新实践，最后分析总结在科普实践过程中的经验启示、存在问题与提升方向，为大型主机及计算机学科的科普教育提供有益借鉴。

科普作家群体是科学传播的重要力量，在我国所受关注度却长期偏低。借助创新扩散理论的“早期采纳者”概念分析了科普作家的社会特征和气质特征；并借此对有关我国科普作家群体的调研数据进行了解析，发现我国科普作家群体的社会特征中，学历、科学知识储备、文化素养，以及气质特征均呈现正面的、积极的信息；而社会特征中的科技信息获取渠道与能力、传播渠道与技能，以及社会经济地位这几个方面呈现负面信息。本研究还对弱项特征的成因和改善思路进行了讨论。

科学写作是科学传播的有机组成部分，科学作家协会是促进科学写作的社会组织。本文基于对科学写作活跃、以国际通用的英语为官方语言的英国、美国和加拿大三国科学作家协会的分析，探讨其如何以学习、培训教育资源服务会员职业技能提升、以行业资讯服务会员职业空间扩展、以社会奖励服务会员追求职业生涯卓越，并提出加强协会会员服务顶层设计、整合社会资源、加强信息化建设等建议，以资我国科学写作类协会组织借鉴。

幼儿科学图书是幼儿家长图书消费中的重要组成部分，它承载着社会、家庭对幼儿发展的期望，同时也发挥着促进幼儿科学认知发展的重要任务。通过对当当、京东、亚马逊三大图书网络销售平台最近三年3~6岁童书销售排行榜前20位图书进行统计，对上榜的全部16套（册）幼儿科学图书的相关出版信息和内容信息进行分析发现：幼儿科学图书在畅销书中占比较低；国产幼儿科学图书品类较少，存在同质化倾向；幼儿科学图书的年龄分段不清晰；科技出版社对幼儿科学图书的关注度及影响力均不足；科学主题分布不均衡等。研究在分析上述现象成因的基础上，对幼儿科学图书出版的方向及未来发展提出了建议。