四川科技馆举行的大型公益少儿科学探索主题活动——“科学小达人”选拔赛，在2012年夏日盛大开幕。每期6天的公益活动安排，让孩子们尽情畅游科技体验的新奇海洋，期期不同的主题实验竞赛单元，让科技馆辅导员老师带着孩子们一起度过了一个丰富多彩的暑假生活。

无线电科普教育基地是由大连市无线电管理局依托专业科研事业单位的科技优势，以“共享无线电资源，创新无线电科技实践活动，激发广大民众对无线电的兴趣”为目标，结合西岗区中小学综合素质教育中心在全国、省市科普教育基地平台功能，投资300万元建设而成。无线电应用宣传体验活动内容包括无线电技术的“昨天、今天、明天”，即无线电发展史、无线电应用状况、无线电未来技术展望。基地位于大连市西岗区中小学综合素质教育中心内，建筑面积300平方米，分为实物展示、历史回眸、影音课堂、电波探索、智慧之波、模拟飞行6个功能板块，能够同时容纳80余人进行无线电科普活动。

2014年青少年高校科学营华东师范大学分营以“走进科学”为主题，具体活动细分为生命科学、物质科学、社会科学、地球与空间、技术与设计等五大模块。华东师范大学科学营精心策划组织了一系列富有鲜明特色的营队活动：“名家讲坛——一文一理专题报告”、“科技实践——探究型科技实践活动”、“体验高校——参观中北校区文化设施和重点研究基地”、“走进高新技术——参观中国商用飞机有限责任公司”、“走进上海——参观上海博物馆，游览外滩”，这些活动设计为营员们带来了不一样的体验与感悟。其中，最有特色的就是物理学科探究性活动。这项活动希望通过让学生参与物理学科探究性实验活动，来领悟研究物理的思想与方法，并在领悟之后进一步善于迁移与应用。

微课作为一种教学资源，丰富了我们的教学手段。但微课本身不会给教学带来直接的深层次的改变。其作用显现于教师将其融合进原有的教学后发生的变化。从本篇开始，我们试图通过案例探索微课在教学中的实际使用。本文通过一个初中课例，讨论微课在探究型课程中的实施策略。

在杭州萝卜圈网络有限公司出品的虚拟机器人IRobotQ3D入门级的“基础试玩”中，“向左走”、“向右走”是最基础的训练任务。一般，大家觉得这是基础任务，完成之后往往就开始了“汽车总动员”、“野外生存”等高难度任务的练习。如果能很好地挖掘这两个基础任务的潜能，将会有很大的收获，甚至在汽车总动员、野外生存等大型任务中都可以用到这个基本任务中的一些编程思路和技巧。学生一旦熟悉、掌握了这些编程思路，那么在复杂场景中，就可以把重点放到其他地方，便于学生理解，达到更好的训练效果。