2014年8月，受台湾吴大猷科学基金会邀请，随中国科协青少年科技中心组织的代表团参加第13届吴大猷科学营。本以为参加过很多次国内外的青少年科学营活动，不外乎参观考察、实验实践、讲座报告活动，且举办地台湾溪头林场2008年我也曾因参加吴健雄科学营而到访过，看日程表吴大猷科学营的活动也与之类似，学术讲座和与科学家交流活动在日程里面排得满满的，因此去之前没有抱特别的兴趣和新鲜感。从台北乘车再次到了台中的溪头，呼吸到山里湿润而带有点儿桧木味道的空气，漫步于山间清晨如仙境的薄雾中，台北盛夏暑气在此无影无踪，心境轻松而安静。科学营天天是应接不暇的高难度的新知识，周围是意气风发的学生，让人感觉仿佛回到了大学时代，回想这6天的吴大猷科学营还是有很多地方让人印象深刻。

“科技教育创新学校奖”（School of Distinction Award）由英特尔公司在美国设立，奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的美国中小学校。为引进全球优质教育资源，完善创新人才培养环境，自2010年第25届创新大赛开始，英特尔（中国）有限公司与全国青少年科技创新大赛组委会合作开展“十佳科技教育创新学校”评选活动，每年选拔和奖励10所在科学教育中有出色成绩的中小学校，并在全国创新大赛终评期间颁奖。获得创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”除获得奖金奖励外，还将获得由全国创新大赛组委会提供的科技教育培训、教师交流和科普活动观摩等机会。本期介绍的是2014年获此奖项的海南省海南华侨中学。

中国科技馆科学讲坛是一项面向社会公众的高层次公益科普讲座活动，于2010年6月由中国科技馆与中科院学部工作局、中国科协学会部、中国科协科普部共同承办，截至2014年底，共举办讲座240期，受益听众约35 000人次。活动聚焦科技发展前沿和社会公众普遍关注的科学热点话题，内容遍及航天天文、环境生态、生命健康、能源材料、信息技术、制造技术等领域，旨在搭建普通公众与院士、国内外专家学者面对面沟通的桥梁，激发公众特别是青少年的科学兴趣，促进公众理解科技与生活、科技与社会、人与自然的关系，培养和养成科学思维方法和科学精神、科学态度。项目在2014年6月中旬由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会等联合主办的“第2届科技场馆科学教育项目展评”中荣获一等奖。

微博、微信、微电影、微视频……生活中我们被各种微元素包围。与此同时，慕课（MOOC）、微课、翻转课堂也成为教育领域里的热词。“微”成为很多新兴事物的标签，也折射出人们对某种技术形态、生活方式的接受。在这样一个微时代中，教学会发生什么样的变革？微课能给教学方式带来什么样的变化呢？

本期专栏文章将着重探讨微课产生的背景、特点及其带给教学的变化。之后的文章将结合案例逐一介绍微课的制作方法、软硬件工具、微课的内容设计，以及微课在课堂的应用策略和在校外科学教育中的应用方式。

机器人技术是近年来发展最快、最热门的技术之一。上个世纪60年代世界第1台机器人在美国诞生，从此便拉开了科学技术领域的新篇章。随后，日本也加入了研发机器人的行列。此后，该技术备受瞩目。机器人在很长一段时间内都被运用于工业，然而，随着计算机技术和人工智能技术的迅速发展，机器人技术教育也应运而生。以机器人为核心构建创新教育平台，是因为机器人涉及了很多学科，如传感技术、机械学、材料学、电子学、计算机硬件及软件程序。所以说，机器人技术教育是目前对学生进行创新教育的十分理想的实验平台。

中学生生物模型设计与制作活动以培养学生的建模思维和建模能力为主要目标，促进他们更好地理解和把握生物学的核心概念。学生在亲自参与制作生物模型，以及运用模型演示生物知识的过程中，不仅能加深对知识的理解，巩固和掌握所学知识，更能使自身的创造力和动手能力得到培养。

童启富和童豁成是父子俩。《寻找失踪的伙伴》是父亲和孩子共同创作的历险奇遇记。他们希望这部以父亲和儿子为主角的作品能激发小朋友们深入接触自然和了解社会，并在这个过程中增长知识和才干。父亲陪伴孩子一起长大的时光是最纯粹、最动人的幸福时光。因为爸爸永远是孩子世界里的那个最勇敢、最伟岸且无所不知的“超人”。童老师想要通过这本书与读者分享他和小豁成一起成长的心路历程。