“科技教育创新学校奖”（School of Distinction Award）由英特尔公司在美国设立，奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的美国中小学校。为引进全球优质教育资源，完善创新人才培养环境，自2010年第25届创新大赛开始，英特尔（中国）有限公司与全国青少年科技创新大赛组委会合作开展“十佳科技教育创新学校”评选活动，每年选拔和奖励10所在科学教育中有出色成绩的中小学校，并在全国创新大赛终评期间颁奖。获得创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”除获得奖金奖励外，还将获得由全国创新大赛组委会提供的科技教育培训、教师交流和科普活动观摩等机会。本期介绍的是2011年获此奖项的北京师范大学附属实验中学。

提到博物馆，很多人都会觉得那是一个非常严肃的场所，自然历史类的博物馆就更是如此。那里的展厅摆满了地球历史上各个时期的动植物化石，以及来自全球各地的动植物标本，似乎只适合成年人“静观”，而不适合小孩子们玩耍。不过，北京自然博物馆的科普工作者经过深入研究之后，找到了让博物馆适应儿童接受特点的方案。他们深知，儿童，特别是学龄前儿童集中注意力的时间颇为短暂，但如果互动实验极为引人入胜，也有可能吸引他们的注意力，从而使他们成为博物馆的全新的受众群体。“实验乐翻天”活动，就是在北京自然博物馆多项针对儿童的活动的经验基础上设计开发出来的。

中国科学技术协会举办的中国青少年机器人竞赛有综合技能比赛、足球比赛、FLL工程挑战赛和VEX工程挑战赛等4项比赛。这些比赛大大激发了学生和教练员的参赛热情。其中最能锻炼学生的是机器人综合技能比赛。2012年我带领孙洪伟、张皓两位同学参加这项竞赛，虽然是初次参赛，但我们凭着稳定的巡线、熟练的操作技巧、灵活机动的处理方式，从潍坊市赛打到山东省赛再打到国赛，一路披荆斩棘，过关斩将，终于不负众望，取得“三连冠”的好成绩。根据我们的参赛经验，写一点心得，供大家参考。

“CDIO模式”是2001年由4所国际前沿的工程大学倡导的一种工程创新人才培养模式，2006年开始引进国内，至今中国已有50所高校采取该模式。本文在分析了目前青少年创造发明活动现状的基础上，将CDIO模式应用于青少年创造发明活动中，并通过探索与实践，进行了总结。

“重现天日吧，数万亿克拉的钻石，3 000年不朽的巨矿，乌拉！”西伯利亚的白雪埋藏不住一个惊天的国家宝藏。这满坑满谷的钻石究竟如何形成的，它又将如何影响世界钻石交易的格局，请跟随“自然控”来目睹世界上最大的财富宝藏！