中国学校卫生

人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分		人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分
性别	男	1 828		1.12(0.63，1.75)	0.20(-2.55，3.26)	13.00(9.00，20.00)		家庭类型^*	核心家庭	732		1.25(0.75，1.83)	-0.16(-2.77，3.16)	14.00(9.00，22.00)
	女	1 610		1.25(0.77，1.83)	-0.56(-3.07，2.53)	17.00(10.00，25.00)		大家庭	1 980		1.17(0.67，1.75)	0.43(-2.58，3.26)	14.00(9.00，22.00)
			U值	17.93	19.46	79.86		重组家庭	195		1.41(0.77，2.00)	-1.06(-3.86，1.63)	17.00(11.00，27.00)
			P值	< 0.01	< 0.01	< 0.01		单亲家庭	380		1.25(0.83，1.92)	-1.26(-3.83，1.41)	17.00(10.00，27.00)
独生子女	是	463		1.33(0.75，2.08)	-0.43(-3.46，2.82)	16.00(9.00，25.00)		其他	151		1.19(0.54，1.87)	-0.60(-2.53，1.62)	17.00(11.00，23.00)
	否	2 975		1.17(0.70，1.78)	-0.15(-2.71，2.94)	15.00(9.00，23.00)				H值	15.14	55.91	38.94
			U值	11.92	4.24	2.07				P值	< 0.01	< 0.01	< 0.01
			P值	< 0.01	0.04	0.15	父亲受教育程度	初中及以下	2 131		1.20(0.75，1.83)	-0.28(-2.85，2.83)	15.00(9.00，24.00)
是否住校	是	257		1.25(0.67，2.00)	-0.81(-3.67，1.99)	15.00(9.00，24.00)		高中及以上	795		1.17(0.65，1.77)	0.37(-2.49，3.62)	14.00(9.00，21.00)
	否	3 181		1.17(0.71，1.80)	-0.15(-2.74，2.99)	15.00(9.00，23.00)		不清楚	512		1.25(0.72，1.83)	-0.72(-3.00，2.33)	15.00(10.00，23.00)
			U值	1.93	5.63	0.08				H值	3.48	15.98	13.78
			P值	0.16	0.02	0.78				P值	0.18	< 0.01	< 0.01
年级	初一	1 170		1.20(0.75，1.75)	0.31(-2.47，3.29)	14.00(9.00，20.75)	母亲受教育程度	初中及以下	2 238		1.17(0.70，1.75)	-0.16(-2.84，2.99)	15.00(9.00，23.00)
	初二	1 108		1.20(0.75，1.83)	-0.21(-2.94，3.18)	16.00(9.00，24.00)		高中及以上	637		1.25(0.70，1.87)	0.24(-2.36，3.31)	14.00(9.00，22.00)
	初三	1 160		1.17(0.63，1.83)	-0.54(-3.05，2.43)	16.00(10.00，24.00)		不清楚	563		1.25(0.73，1.92)	-0.66(-3.10，2.38)	15.00(10.00，23.00)
			H值	2.83	19.20	29.45				H值	8.66	10.41	5.72
			P值	0.24	< 0.01	< 0.01				P值	0.01	0.01	0.06
家庭居住地	农村	595		1.14(0.67，1.76)	-0.17(-2.87，2.87)	15.00(9.00，23.00)	家庭经济条件	好	512		1.33(0.75，2.00)	1.03(-2.31，4.38)	12.00(8.00，20.00)
	乡镇	2 374		1.17(0.71，1.75)	-0.10(-2.71，2.99)	15.00(9.00，23.00)		中等	2 547		1.17(0.72，1.75)	-0.08(-2.67，2.83)	15.00(9.00，23.00)
	城市	469		1.46(0.83，2.17)	-0.40(-3.29，2.72)	15.00(9.00，22.00)		差	379		1.25(0.67，1.92)	-1.72(-4.38，1.13)	20.00(13.00，29.00)
			H值	2.53	3.45	0.65				H值	6.82	81.92	103.62
			P值	< 0.01	0.18	0.72				P值	0.03	< 0.01	< 0.01

人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分		人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分
性别	男	1 828		1.12(0.63，1.75)	0.20(-2.55，3.26)	13.00(9.00，20.00)		家庭类型^*	核心家庭	732		1.25(0.75，1.83)	-0.16(-2.77，3.16)	14.00(9.00，22.00)
	女	1 610		1.25(0.77，1.83)	-0.56(-3.07，2.53)	17.00(10.00，25.00)		大家庭	1 980		1.17(0.67，1.75)	0.43(-2.58，3.26)	14.00(9.00，22.00)
			U值	17.93	19.46	79.86		重组家庭	195		1.41(0.77，2.00)	-1.06(-3.86，1.63)	17.00(11.00，27.00)
			P值	< 0.01	< 0.01	< 0.01		单亲家庭	380		1.25(0.83，1.92)	-1.26(-3.83，1.41)	17.00(10.00，27.00)
独生子女	是	463		1.33(0.75，2.08)	-0.43(-3.46，2.82)	16.00(9.00，25.00)		其他	151		1.19(0.54，1.87)	-0.60(-2.53，1.62)	17.00(11.00，23.00)
	否	2 975		1.17(0.70，1.78)	-0.15(-2.71，2.94)	15.00(9.00，23.00)				H值	15.14	55.91	38.94
			U值	11.92	4.24	2.07				P值	< 0.01	< 0.01	< 0.01
			P值	< 0.01	0.04	0.15	父亲受教育程度	初中及以下	2 131		1.20(0.75，1.83)	-0.28(-2.85，2.83)	15.00(9.00，24.00)
是否住校	是	257		1.25(0.67，2.00)	-0.81(-3.67，1.99)	15.00(9.00，24.00)		高中及以上	795		1.17(0.65，1.77)	0.37(-2.49，3.62)	14.00(9.00，21.00)
	否	3 181		1.17(0.71，1.80)	-0.15(-2.74，2.99)	15.00(9.00，23.00)		不清楚	512		1.25(0.72，1.83)	-0.72(-3.00，2.33)	15.00(10.00，23.00)
			U值	1.93	5.63	0.08				H值	3.48	15.98	13.78
			P值	0.16	0.02	0.78				P值	0.18	< 0.01	< 0.01
年级	初一	1 170		1.20(0.75，1.75)	0.31(-2.47，3.29)	14.00(9.00，20.75)	母亲受教育程度	初中及以下	2 238		1.17(0.70，1.75)	-0.16(-2.84，2.99)	15.00(9.00，23.00)
	初二	1 108		1.20(0.75，1.83)	-0.21(-2.94，3.18)	16.00(9.00，24.00)		高中及以上	637		1.25(0.70，1.87)	0.24(-2.36，3.31)	14.00(9.00，22.00)
	初三	1 160		1.17(0.63，1.83)	-0.54(-3.05，2.43)	16.00(10.00，24.00)		不清楚	563		1.25(0.73，1.92)	-0.66(-3.10，2.38)	15.00(10.00，23.00)
			H值	2.83	19.20	29.45				H值	8.66	10.41	5.72
			P值	0.24	< 0.01	< 0.01				P值	0.01	0.01	0.06
家庭居住地	农村	595		1.14(0.67，1.76)	-0.17(-2.87，2.87)	15.00(9.00，23.00)	家庭经济条件	好	512		1.33(0.75，2.00)	1.03(-2.31，4.38)	12.00(8.00，20.00)
	乡镇	2 374		1.17(0.71，1.75)	-0.10(-2.71，2.99)	15.00(9.00，23.00)		中等	2 547		1.17(0.72，1.75)	-0.08(-2.67，2.83)	15.00(9.00，23.00)
	城市	469		1.46(0.83，2.17)	-0.40(-3.29，2.72)	15.00(9.00，22.00)		差	379		1.25(0.67，1.92)	-1.72(-4.38，1.13)	20.00(13.00，29.00)
			H值	2.53	3.45	0.65				H值	6.82	81.92	103.62
			P值	< 0.01	0.18	0.72				P值	0.03	< 0.01	< 0.01

变量	过去积极	过去消极	现在投入	未来积极	未来消极	过度未来	现在享乐	平衡时间洞察力	社会时差
过去消极	-0.27^**
现在投入	0.48^**	-0.22^**
未来积极	0.47^**	-0.31^**	0.59^**
未来消极	-0.33^**	0.51^**	-0.42^**	-0.53^**
过度未来	-0.18^**	0.44^**	-0.22^**	-0.27^**	0.52^**
现在享乐	0.02	0.16^**	-0.01	0.00	0.22^**	0.14^**
平衡时间洞察力	0.64^**	-0.62^**	0.68^**	0.75^**	-0.73^**	-0.59^**	0.09^**
社会时差	-0.08^**	0.13^**	-0.14^**	-0.14^**	0.14^**	0.05^**	0.10^**	-0.15^**
抑郁症状	-0.37^**	0.59^**	-0.43^**	-0.52^**	0.57^**	0.47^**	0.14^**	-0.68^**	0.17^**

变量	过去积极	过去消极	现在投入	未来积极	未来消极	过度未来	现在享乐	平衡时间洞察力	社会时差
过去消极	-0.27^**
现在投入	0.48^**	-0.22^**
未来积极	0.47^**	-0.31^**	0.59^**
未来消极	-0.33^**	0.51^**	-0.42^**	-0.53^**
过度未来	-0.18^**	0.44^**	-0.22^**	-0.27^**	0.52^**
现在享乐	0.02	0.16^**	-0.01	0.00	0.22^**	0.14^**
平衡时间洞察力	0.64^**	-0.62^**	0.68^**	0.75^**	-0.73^**	-0.59^**	0.09^**
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初中生平衡时间洞察力和社会时差与抑郁症状的关联

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万小可 ¹ , 魏科 ² , 王周艳 ¹ , 陈根 ¹ , 彭畅 ¹ , 王宏 ^*^,¹

中国学校卫生 | 心理卫生 2025,46(10): 1465-1468

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中国学校卫生 |心理卫生 2025 , 46 (10) : 1465 -1468

初中生平衡时间洞察力和社会时差与抑郁症状的关联

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万小可¹, 魏科², 王周艳¹, 陈根¹, 彭畅¹, 王宏^*^,¹

作者信息

¹重庆医科大学公共卫生学院/医学与社会发展研究中心, 重庆 401331

²重庆市渝北区疾病预防控制中心

通讯作者:

王宏，E-mail: 100113@cqmu.edu.cn

作者简介:

万小可(1999-)，男，重庆梁平人，在读硕士，主要研究方向为儿童青少年卫生及疾病控制策略

Association of balanced time perspective and social jetlag with depressive symptom among junior high school students

Xiaoke WAN¹, Ke WEI², Zhouyan WANG¹, Gen CHEN¹, Chang PENG¹, Hong WANG^*^,¹

Affiliations

¹College of Public Health/Medical and Social Development Research Center, Chongqing Medical University, Chongqing 401331, China

出版时间: 2025-10-25 doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2025249

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摘要

收起

目的

探究平衡时间洞察力在初中生社会时差与抑郁症状之间的中介作用，为改善青少年的心理健康状况提供依据。

方法

2024年10月，采用方便抽样与整群抽样相结合的方法抽取重庆市渝北区、开州区2个区3 438名初中生为研究对象，使用流调用抑郁自评量表(CES-D)、慕尼黑睡眠时型问卷(MCTQ)、平衡时间洞察力量表(BTPI)进行问卷调查。采用t检验、方差分析、Spearman相关分析对数据进行统计学分析，使用Process程序进行中介效应分析。

结果

初中生抑郁症状得分为15.00(9.00，23.00)分，社会时差为1.18(0.72，1.83)h，平衡时间洞察力得分为-0.18(-2.82，2.93)分。初中生社会时差与抑郁症状得分呈正相关(r=0.17)，平衡时间洞察力得分与社会时差(r=-0.15)、抑郁症状得分(r=-0.68)均呈负相关(P值均 < 0.01)。中介分析显示，平衡时间洞察力在初中生社会时差与抑郁症状间起到部分中介作用(β=0.68，P < 0.01)，中介效应占总效应的53.97%。

结论

初中生社会时差通过影响平衡时间洞察力进而影响其抑郁症状。应改善青少年的平衡时间洞察力，减少社会时差对抑郁症状的影响。

关键词

时间 / 昼夜节律 / 精神卫生 / 抑郁 / 学生

Abstract

收起

Objective

To explore the mediating role of balanced time perspective in the relationship between social jetlag and depressive symptom among junior high school students, so as to privide a basis for improving their mental health.

Methods

In October 2024, a method of combining convenient sampling with cluster sampling was used to select 3 438 junior high school students from two districts(Yubei District and Kaizhou District) in Chongqing. The Center for Epidemiological Studies Depression Scale (CES-D), Munich Chronotype Questionnaire (MCTQ), and Balanced Time Perspective Inventory (BTPI) were administered for the survey. Statistical analyses included t-test, ANOVA, and Spearman correlation analysis, and conduct a mediation effect analysis using the Process program.

Results

The mean score of depressive symptom among junior high school students was 15.00(9.00, 23.00), social jetlag was 1.18(0.72, 1.83) hours, and balanced time perspective score was -0.18(-2.82, 2.93). Social jetlag among junior high school students was positively correlated with depressive symptom score (r=0.17), while balanced time perspective was negatively correlated with social jetlag (r=-0.15) and depressive symptom score (r=-0.68) (all P < 0.01). Mediation analysis showed that balanced time perspective partially mediated the relationship between social jetlag and depressive symptom (β=0.68, P < 0.01) among junior high school students, accounting for 53.97% of the total effect.

Conclusions

Social jetlag of junior high school students influences depressive symptoms by affecting balanced time perspective. Efforts should be made to improve adolescents' balanced time perspective for reducing the impact of social jetlag on depressive symptom.

Key words

Time / Circadian rhythm / Mental health / Depression / Students

引用本文

万小可, 魏科, 王周艳, 陈根, 彭畅, 王宏. 初中生平衡时间洞察力和社会时差与抑郁症状的关联. 中国学校卫生, 2025 , 46 (10) : 1465 -1468 . DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2025249

Xiaoke WAN, Ke WEI, Zhouyan WANG, Gen CHEN, Chang PENG, Hong WANG. Association of balanced time perspective and social jetlag with depressive symptom among junior high school students[J]. Chinese Journal of School Health, 2025 , 46 (10) : 1465 -1468 . DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2025249

正文

收起

抑郁症状指通过自评量表界定的亚临床抑郁状态，依据特定的划分界限加以定义^[1]。有研究表明，青少年时期的抑郁症状可能增加成年期抑郁症的发病风险^[2]。社会时差作为昼夜节律紊乱的一种形式，是指个体生物钟驱动的睡眠时间与社会要求作息时间之间的系统性偏移，通过休息日睡眠时间中点与工作日睡眠时间中点之差的绝对值进行量化^[3]。既往研究表明，社会时差在青少年群体中普遍存在，且过高的社会时差与焦虑、抑郁等心理健康问题密切相关^[4-9]。

根据Zimbardo等^[10]提出的模型，时间洞察力由多个离散的维度组成，并且认为人们通常具有一种支配性的时间观。然而，与单一时间维度导向相比，多维度导向的平衡时间洞察力强调个体对多个时间维度的取向，认为“平衡”是能够根据任务特征、环境要求以及个人的资源状况以最适宜的方式在3种时间范畴中进行灵活的转换^[11-13]。既往研究中，平衡时间洞察力分别与社会时差和抑郁症状等负性情绪存在关联^[14-15]。本研究拟探讨初中生社会时差与抑郁症状的关联，并检验平衡时间洞察力在二者之间的中介作用。

1　对象与方法

收起

1.1　对象

研究为横断面研究，重庆市中学生抑郁症状检出率为31.8%^[16]，带入样本量计算公式^[17]得最小样本量为858名，考虑到本研究采用整群抽样，对所需样本量进行加倍^[18]，即1 716名。经专家建议及组内讨论后，为减少无效问卷损耗带来的影响，增强结果的稳健性以及满足抽样学校普查学生心理健康状况的需求，对样本量进行扩大处理。

于2024年10月，采用方便抽样与整群抽样相结合方法，选取重庆市2个区(渝北区、开州区)共4所中学初一至初三年级当天所有在校生作为调查对象。发放和回收问卷均为4 003份，排除漏填和缺失值大于15%的问卷，获得有效问卷3 771份，有效应答率为94.20%。剔除缺失关键变量数据后，获得有效问卷3 438份，其中男生1 828名，女生1 610名；初一学生1 170名，初二1 108名，初三1 160名；平均年龄(14.26±0.97)岁，年龄范围11~15岁。本研究已取得研究对象的知情同意，并且通过重庆医科大学伦理委员会审查(批号：2024085)。

1.2　方法

1.2.1　一般人口学调查

主要包括性别、年级、是否住校、家庭居住地、独生子女、家庭类型、家庭经济条件(通过受访者自评分为3个等级：1=好，2=中等，3=差)、父母受教育程度(1=初中及以下，2=高中及以上，3=不清楚)等。

1.2.2　慕尼黑睡眠时型问卷(Munich Chronotype Ques-tionnaire, MCTQ)^[19]

由被调查者主观填写工作日及休息日的入睡和觉醒时间，考虑睡眠潜伏期及睡眠质量后，计算睡眠时间、睡眠时间中点和社会时差。睡眠时间=入睡时间+睡眠潜伏期，睡眠时间中点为睡眠时间与觉醒时间的中点，社会时差=|休息日睡眠时间中点-工作日睡眠时间中点|。

1.2.3　流调用抑郁自评量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale, CES-D)

量表由Radloff^[20]编制，主要应用于流行病学调查中参与者自我评估最近一个月内经历的抑郁情绪或心境的频次。量表共20个条目，每个条目均采用0~3的4点计分法(其中条目4，8，12，16为反向计分)，总分范围为0~60分。得分越高说明抑郁症状越严重，以总分≥20分为筛检阳性^[20]。本次调查中该量表的Cronbach α系数为0.82。

1.2.4　平衡时间洞察力量表(Balanced Time Perspective Inventory, BTPI)

采用Li等^[21]编制的中文版BTPI，该量表共有7个维度，分别为过去积极、过去消极、现在享乐、现在投入、未来积极、未来消极和过度未来，每个维度分别有4道题目，采用0~4的5点计分法，各维度得分转化为Z分数进行标准化计算。平衡时间洞察力得分：Z_BTP=Z_过去积极+Z_现在享乐+Z_现在投入+Z_{未来积极-}(Z_过去消极+Z_未来消极+Z_过度未来)。该量表及7个维度的Cronbach α系数为0.70~0.89。Z_BTP值越大表明个体在应对不同情景时，适应性时间洞察力的倾向越高，即越平衡^[22]。

1.3　质量控制

在开展调查前，所有调查员均接受集中培训，确保其熟练掌握标准的问卷发放方法及相关注意事项。在实际调查过程中，调查员在校领导和班主任的配合下，按班级进行问卷的分发与回收。为确保数据的准确性与有效性，限定学生填写问卷的时间为20~30 min，并要求学生独立完成。问卷填写完成后，调查员现场回收问卷，并对其完整性进行即时检查，以确保数据的质量与准确性。

1.4　统计学分析

使用EpiData 3.1软件建立数据库并录入问卷，采用SPSS 27.0和R 4.4.2软件进行统计描述及数据分析。计数资料采用频数或百分率描述。使用Q-Q图和直方图对连续性变量进行正态性检验，不符合正态分布采用M(P₂₅, P₇₅)描述。使用Mann-Whitney U检验或Kruskal-Wallis H检验比较不同人口学特征初中生在社会时差、平衡时间洞察力得分和抑郁症状得分差异。采用Spearman法分析不同社会时差、平衡时间洞察力及其各维度得分和抑郁症状得分的关系。使用Process程序进行中介效应分析。检验水准α=0.05。

2　结果

收起

2.1　初中生社会时差、平衡时间洞察力、抑郁症状状况

中学生抑郁症状得分为15.00(9.00，23.00)分，社会时差为1.18(0.72，1.83)h，平衡时间洞察力得分为-0.18(-2.82，2.93)分，抑郁症状得分在不同性别、年级、家庭类型、父亲受教育程度、家庭经济条件间差异均有统计学意义；社会时差在是否独生子女及不同性别、家庭居住地、家庭类型、母亲受教育程度、家庭经济条件组间差异均有统计学意义；平衡时间洞察力得分在是否独生子女、是否住校及不同性别、年级、家庭类型、父母受教育程度、家庭经济条件间差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。见表1。

2.2　初中生社会时差、平衡时间洞察力得分和抑郁症状得分的相关性

初中生社会时差与抑郁症状得分呈正相关(r=0.17)，平衡时间洞察力得分与社会时差、抑郁症状得分均呈负相关(r值分别为-0.15，-0.68)(P值均 < 0.01)。见表2。

2.3　平衡时间洞察力在初中生社会时差与抑郁症状得分间的中介作用

为避免多重共线性问题，将各变量进行中心化处理，然后以性别和年级作为协变量，以社会时差作为自变量，平衡时间洞察力得分为中介变量，抑郁症状得分为因变量，进行中介效应检验。初中生社会时差正向预测抑郁症状得分(β=1.26，95%CI=0.97~1.56)，负向预测平衡时间洞察力得分(β=-0.42，95%CI=-0.53~-0.30)(P值均 < 0.01)。加入平衡时间洞察力得分作为中介变量后，初中生社会时差仍然正向预测抑郁症状得分(β=0.58，95%CI=0.36~0.80)，平衡时间洞察力得分负向预测抑郁症状得分(β=-1.64，95%CI=-1.70~-1.58)(P值均 < 0.01)。初中生平衡时间洞察力得分在社会时差与抑郁症状得分之间起部分中介作用(中介效应值为0.68，95%CI=0.45~0.95)，中介效应占总效应的53.97%。

3　讨论

收起

本研究结果显示，初中生社会时差与抑郁症状得分呈正相关，与既往研究一致^{[9, 23]}，且平衡时间洞察力各维度得分与社会时差、抑郁症状得分存在不同程度的相关性；进一步检验平衡时间洞察力在二者之间起部分中介作用，中介效应有统计学意义。一方面，社会时差与抑郁症状呈正相关，与既往研究结果一致^[6-8]；另一方面，平衡时间洞察力可能也是解释社会时差与抑郁症状关系的重要机制。既往研究发现，社会时差与平衡时间洞察力呈负相关^[14]，但是作用机制尚不清楚。可能是社会时差过大，导致青少年在工作日难以专注于当下并过度担忧未来目标，致使个体降低“现在投入”而提高“过度未来”，并因长期疲劳引发对未来目标的无力感，削弱“未来积极”^[24-25]；同时，较大的社会时差通过诱发反刍思维和过度担忧，激活“过去消极”和“未来消极”，降低“过去积极”，使个体陷入“后悔过去-焦虑未来”的恶性循环，导致青少年平衡时间洞察力的破坏。根据平衡时间洞察力理论机制^[25]，青少年平衡时间洞察力通过总体健康取向和时间转换取向的双通路模型直接或间接影响心理健康，导致其抑郁症状的发生和发展。

此外，与李小保等^[22]研究不同，本研究“现在享乐”维度得分与抑郁症状得分呈正相关。可能由于本研究的人群为初中生，其社会时差过高导致工作日睡眠剥夺，促使个体过度依赖“现在享乐”的短期愉悦作为情绪补偿，而短期愉悦无法缓解长期压力，反而因行为失控引发自责、加剧抑郁情绪。然而，本研究仍然存在一定的局限性：横断面设计难以推断因果关系，未来应开展追踪研究检验平衡时间洞察力的中介效应；样本局限于重庆市，结果外推需谨慎；此外，社会时差的测量未结合客观生物标志物指标，可能导致主观报告偏倚。

基金

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教育部人文社会科学研究规划基金项目(22YJA840010)；国家自然科学基金青年项目(82404288)；重庆市学校卫生协会2024健康学校研究项目(WXB2024005)

参考文献

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文献

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参考文献引证文献

排序方式：

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2025年第46卷第10期

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doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2025249

接收时间：2025-05-16
首发时间：2026-11-06
出版时间：2025-10-25

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收稿日期：2025-05-16
修回日期：2025-07-29

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教育部人文社会科学研究规划基金项目(22YJA840010)；国家自然科学基金青年项目(82404288)；重庆市学校卫生协会2024健康学校研究项目(WXB2024005)

作者信息

¹重庆医科大学公共卫生学院/医学与社会发展研究中心, 重庆 401331

²重庆市渝北区疾病预防控制中心

通讯作者:

王宏，E-mail: 100113@cqmu.edu.cn

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2种不同金属材料的力学参数

科 Family	属数 Number of genus	种数 Number of species	占总种数比例 Percentage of total species (%)	属 Genus	种数 Number of species	占总种数比例 Percentage of total species (%)
鹅膏菌科Amanitaceae	2	11	5.26	鹅膏菌属 Amanita	10	4.78
小菇科 Mycenaceae	2	12	5.74	丝盖伞属 Inocybe	5	2.39
多孔菌科 Polyporaceae	8	14	6.70	蜡蘑属 Laccaria	5	2.39
红菇科 Russulaceae	3	23	11.00	小皮伞属 Marasmius	6	2.87
				小菇属 Mycena	11	5.26
				光柄菇属 Pluteus	5	2.39
				红菇属 Russula	17	8.13
				栓菌属 Trametes	5	2.39

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人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分		人口学指标	选项	人数	统计值	社会时差/h	平衡时间洞察力得分	抑郁症状得分
性别	男	1 828		1.12(0.63，1.75)	0.20(-2.55，3.26)	13.00(9.00，20.00)		家庭类型^*	核心家庭	732		1.25(0.75，1.83)	-0.16(-2.77，3.16)	14.00(9.00，22.00)
	女	1 610		1.25(0.77，1.83)	-0.56(-3.07，2.53)	17.00(10.00，25.00)		大家庭	1 980		1.17(0.67，1.75)	0.43(-2.58，3.26)	14.00(9.00，22.00)
			U值	17.93	19.46	79.86		重组家庭	195		1.41(0.77，2.00)	-1.06(-3.86，1.63)	17.00(11.00，27.00)
			P值	< 0.01	< 0.01	< 0.01		单亲家庭	380		1.25(0.83，1.92)	-1.26(-3.83，1.41)	17.00(10.00，27.00)
独生子女	是	463		1.33(0.75，2.08)	-0.43(-3.46，2.82)	16.00(9.00，25.00)		其他	151		1.19(0.54，1.87)	-0.60(-2.53，1.62)	17.00(11.00，23.00)
	否	2 975		1.17(0.70，1.78)	-0.15(-2.71，2.94)	15.00(9.00，23.00)				H值	15.14	55.91	38.94
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			P值	< 0.01	0.04	0.15	父亲受教育程度	初中及以下	2 131		1.20(0.75，1.83)	-0.28(-2.85，2.83)	15.00(9.00，24.00)
是否住校	是	257		1.25(0.67，2.00)	-0.81(-3.67，1.99)	15.00(9.00，24.00)		高中及以上	795		1.17(0.65，1.77)	0.37(-2.49，3.62)	14.00(9.00，21.00)
	否	3 181		1.17(0.71，1.80)	-0.15(-2.74，2.99)	15.00(9.00，23.00)		不清楚	512		1.25(0.72，1.83)	-0.72(-3.00，2.33)	15.00(10.00，23.00)
			U值	1.93	5.63	0.08				H值	3.48	15.98	13.78
			P值	0.16	0.02	0.78				P值	0.18	< 0.01	< 0.01
年级	初一	1 170		1.20(0.75，1.75)	0.31(-2.47，3.29)	14.00(9.00，20.75)	母亲受教育程度	初中及以下	2 238		1.17(0.70，1.75)	-0.16(-2.84，2.99)	15.00(9.00，23.00)
	初二	1 108		1.20(0.75，1.83)	-0.21(-2.94，3.18)	16.00(9.00，24.00)		高中及以上	637		1.25(0.70，1.87)	0.24(-2.36，3.31)	14.00(9.00，22.00)
	初三	1 160		1.17(0.63，1.83)	-0.54(-3.05，2.43)	16.00(10.00，24.00)		不清楚	563		1.25(0.73，1.92)	-0.66(-3.10，2.38)	15.00(10.00，23.00)
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家庭居住地	农村	595		1.14(0.67，1.76)	-0.17(-2.87，2.87)	15.00(9.00，23.00)	家庭经济条件	好	512		1.33(0.75，2.00)	1.03(-2.31，4.38)	12.00(8.00，20.00)
	乡镇	2 374		1.17(0.71，1.75)	-0.10(-2.71，2.99)	15.00(9.00，23.00)		中等	2 547		1.17(0.72，1.75)	-0.08(-2.67，2.83)	15.00(9.00，23.00)
	城市	469		1.46(0.83，2.17)	-0.40(-3.29，2.72)	15.00(9.00，22.00)		差	379		1.25(0.67，1.92)	-1.72(-4.38，1.13)	20.00(13.00，29.00)
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			P值	< 0.01	0.18	0.72				P值	0.03	< 0.01	< 0.01

人口学指标

选项

人数

统计值

社会时差/h

平衡时间洞察力得分

抑郁症状得分

人口学指标

选项

人数

统计值

社会时差/h

平衡时间洞察力得分

抑郁症状得分

性别

男

1 828

1.12(0.63，1.75)

0.20(-2.55，3.26)

13.00(9.00，20.00)

家庭类型^*

核心家庭

732

1.25(0.75，1.83)

-0.16(-2.77，3.16)

14.00(9.00，22.00)

女

1 610

1.25(0.77，1.83)

-0.56(-3.07，2.53)

17.00(10.00，25.00)

大家庭

1 980

1.17(0.67，1.75)

0.43(-2.58，3.26)

14.00(9.00，22.00)

U值

17.93

19.46

79.86

重组家庭

195

1.41(0.77，2.00)

-1.06(-3.86，1.63)

17.00(11.00，27.00)

P值

< 0.01

单亲家庭

380

1.25(0.83，1.92)

-1.26(-3.83，1.41)

17.00(10.00，27.00)

独生子女

是

463

1.33(0.75，2.08)

-0.43(-3.46，2.82)

16.00(9.00，25.00)

其他

151

1.19(0.54，1.87)

-0.60(-2.53，1.62)

17.00(11.00，23.00)

否

2 975

1.17(0.70，1.78)

-0.15(-2.71，2.94)

15.00(9.00，23.00)

H值

15.14

55.91

38.94

U值

11.92

4.24

2.07

P值

< 0.01

P值

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0.04

0.15

父亲受教育程度

初中及以下

2 131

1.20(0.75，1.83)

-0.28(-2.85，2.83)

15.00(9.00，24.00)

是否住校

是

257

1.25(0.67，2.00)

-0.81(-3.67，1.99)

15.00(9.00，24.00)

高中及以上

795

1.17(0.65，1.77)

0.37(-2.49，3.62)

14.00(9.00，21.00)

否

3 181

1.17(0.71，1.80)

-0.15(-2.74，2.99)

15.00(9.00，23.00)

不清楚

512

1.25(0.72，1.83)

-0.72(-3.00，2.33)

15.00(10.00，23.00)

U值

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5.63

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H值

3.48

15.98

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P值

0.16

0.02

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P值

0.18

< 0.01

年级

初一

1 170

1.20(0.75，1.75)

0.31(-2.47，3.29)

14.00(9.00，20.75)

母亲受教育程度

初中及以下

2 238

1.17(0.70，1.75)

-0.16(-2.84，2.99)

15.00(9.00，23.00)

初二

1 108

1.20(0.75，1.83)

-0.21(-2.94，3.18)

16.00(9.00，24.00)

高中及以上

637

1.25(0.70，1.87)

0.24(-2.36，3.31)

14.00(9.00，22.00)

初三

1 160

1.17(0.63，1.83)

-0.54(-3.05，2.43)

16.00(10.00，24.00)

不清楚

563

1.25(0.73，1.92)

-0.66(-3.10，2.38)

15.00(10.00，23.00)

H值

2.83

19.20

29.45

H值

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P值

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P值

0.01

0.06

家庭居住地

农村

595

1.14(0.67，1.76)

-0.17(-2.87，2.87)

15.00(9.00，23.00)

家庭经济条件

好

512

1.33(0.75，2.00)

1.03(-2.31，4.38)

12.00(8.00，20.00)

乡镇

2 374

1.17(0.71，1.75)

-0.10(-2.71，2.99)

15.00(9.00，23.00)

中等

2 547

1.17(0.72，1.75)

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15.00(9.00，23.00)

城市

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15.00(9.00，22.00)

差

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1.25(0.67，1.92)

-1.72(-4.38，1.13)

20.00(13.00，29.00)

H值

2.53

3.45

0.65

H值

6.82

81.92

103.62

P值

< 0.01

0.18

0.72

P值

0.03

< 0.01

变量	过去积极	过去消极	现在投入	未来积极	未来消极	过度未来	现在享乐	平衡时间洞察力	社会时差
过去消极	-0.27^**
现在投入	0.48^**	-0.22^**
未来积极	0.47^**	-0.31^**	0.59^**
未来消极	-0.33^**	0.51^**	-0.42^**	-0.53^**
过度未来	-0.18^**	0.44^**	-0.22^**	-0.27^**	0.52^**
现在享乐	0.02	0.16^**	-0.01	0.00	0.22^**	0.14^**
平衡时间洞察力	0.64^**	-0.62^**	0.68^**	0.75^**	-0.73^**	-0.59^**	0.09^**
社会时差	-0.08^**	0.13^**	-0.14^**	-0.14^**	0.14^**	0.05^**	0.10^**	-0.15^**
抑郁症状	-0.37^**	0.59^**	-0.43^**	-0.52^**	0.57^**	0.47^**	0.14^**	-0.68^**	0.17^**

变量

过去积极

过去消极

现在投入

未来积极

未来消极

过度未来

现在享乐

平衡时间洞察力

社会时差

过去消极

-0.27^**

现在投入

0.48^**

-0.22^**

未来积极

0.47^**

-0.31^**

0.59^**

未来消极

-0.33^**

0.51^**

-0.42^**

-0.53^**

过度未来

-0.18^**

0.44^**

-0.22^**

-0.27^**

0.52^**

现在享乐

0.02

0.16^**

-0.01

0.00

0.22^**

0.14^**

平衡时间洞察力

0.64^**

-0.62^**

0.68^**

0.75^**

-0.73^**

-0.59^**

0.09^**

社会时差

-0.08^**

0.13^**

-0.14^**

0.14^**

0.05^**

0.10^**

-0.15^**

抑郁症状

-0.37^**

0.59^**

-0.43^**

-0.52^**

0.57^**

0.47^**

0.14^**

-0.68^**

0.17^**