Sudhakar Agarkar博士目前是印度马哈拉施特拉邦泰恩市的VPM国际教育研究院的教授、教务长。他曾供职于塔塔基础研究院霍米巴巴科学教育中心达30年之久。在此期间，他一直从事学校的科学与数学教育基础研究工作。他还曾为由于印度种姓制度造成的不可接触者子女的科学与数学教育制定对策，并对对策的有效性在不同地区进行了跨文化群体研究，为培养印度第一代低种姓家庭的学生作出了贡献。

“科技教育创新学校奖”（School of Distinction Award）由英特尔公司在美国设立，奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的美国中小学校。为引进全球优质教育资源，完善创新人才培养环境，自2010年第25届创新大赛开始，英特尔（中国）有限公司与全国青少年科技创新大赛组委会合作开展“十佳科技教育创新学校”评选活动，每年选拔和奖励10所在科学教育中有出色成绩的中小学校，并在全国创新大赛终评期间颁奖。获得创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”除获得奖金奖励外，还将获得由全国创新大赛组委会提供的科技教育培训、教师交流和科普活动观摩等机会。本期介绍的是2015年十佳科技教育创新之星学校——广西柳州市文惠小学。

青岛市科技馆开展的“‘走进古代科技’青少年科技实践活动”是2013年科技场馆科学教育培育项目之一，经过1年的实施，取得了比较好的教育效果，并在科技场馆科学教育培育项目评比中获得了“最受教师欢迎奖”。

中国航海博物馆的建立，结束了我国没有国家级航海博物馆的历史，也填补了我国博物馆门类体系的一个空白，有利于加强航海类文物、资料的保护、研究、展示，全面揭示中国航海文化的历史演变。自2010年开馆至今，中国航海博物馆从文物收藏、学术研究、陈列展示、科普教育等方面着手，履行弘扬航海文化，传播华夏文明的办馆宗旨。为传承一份质朴而璀璨的中华文化，中国航海博物馆于2015年4—6月期推出“赏船季”主题科普活动，以传承为概念，围绕博物馆馆藏“明代快船”中蕴含的传统工艺，向观众普及航海知识。

2015年青少年高校科学营——航天科技与清华专题营精心策划了一系列富有鲜明特点的营队活动：大师讲座——清华大学副校长、中国科学院院士薛其坤教授对青年人开展学术研究给予鼓励并提出宝贵建议；科技、人文、社科专家就前沿热点问题进行解读，增强同学们的科技素养与人文素养。创客体验营——听取前沿报告“我是创客——从创客马拉松说起”，参观清华大学创客中心，分组体验。走近中国航天——参观中国航天员训练中心、中国空间技术研究院、中华航天博物馆、钱学森青少年科学院等航天科研机构，体验航天员模拟训练和模拟发射。以及别具特色的“问鼎苍穹”气火箭比赛——动手制作、发射模型火箭。

有一个相当古老的段子是这么说的——

为了涨姿势，我加入一个物理博士群，见到有人问：一滴水从很高的地方落下来，会不会弄死人？

群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力、重力、加速度的讨论。

1小时后我默默地问了一句：你们没有淋过雨吗？

群里，突然死一般的寂静……然后，然后我就被踢出群了……