培养具有良好科学素养的未来公民已经成为当前全球科学教育追求的核心目标。科学本质（Nature of Science）是科学素养的重要组成部分，提高学生对科学本质的理解成为中小学科学教育的重要任务之一。因而作为HPS（History, Philosophy and Sociology of Science）教育的重要内容的科学本质教育不仅是当前国际科学教育界十分盛行的一种新的教育思潮，也是不少发达国家科学课程标准中的重要目标和内容。本文拟对新西兰国家课程中的科学学习领域中科学本质的内容标准（以下简称“科学课程标准”）进行介绍分析基础上，为我国基础教育理科课程标准的修订与完善提供可借鉴的启示。

“科技教育创新学校奖”（School of Distinction Award）由英特尔公司在美国设立，奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的美国中小学校。为引进全球优质教育资源，完善创新人才培养环境，自2010年第25届创新大赛开始，英特尔（中国）有限公司与全国青少年科技创新大赛组委会合作开展“十佳科技教育创新学校奖”评选活动，每年选拔和奖励10所在科学教育中有出色成绩的中小学校，并在全国创新大赛终评期间颁奖。获得创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”除获得奖金奖励外，还将获得由全国创新大赛组委会提供的科技教育培训、教师交流和科普活动观摩等机会。本栏目将陆续对2010年和2011年获得此奖项的优秀学校进行介绍，本期介绍的是中国人民大学附属中学。